七年级数学角的比较1.doc

天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ ‎4.4 角的比较 教学目标：‎ ‎1.在现实情境中，进一步丰富对角与锐角、钝角、直角、平角、周角及其大小关系的认识 ‎2.会比较角的大小，能估计一个角的大小 ‎3.在操作活动中认识角的平分线，能画出一个角的平分线 教学重点：比较角的大小，能估计一个角的大小 教学难点：正确认识角的平分线[来源:Www.zk5u.com]‎ 教学方法：观察法、动手操作[来源:中.考.资.源.网]‎ 教学过程：‎ 一、创设情境，进一步认识角 学生阅读课本P131页内容并解答各问题 二、角的比较：‎ 角是可以比较的，由比较的结果，可分为两角相等、不相等且有大小之分.‎ ‎· ·‎ A o C C ‎（F）‎ ‎（F）‎ A B B C A B ‎（D）‎ ‎（D）‎ ‎（E）‎ ‎（D）‎ ‎（F）‎ ‎（图1）‎ ‎（图2）‎ ‎（图3）‎ ‎（E）‎ ‎ [来源:中.考.资.源.网]‎ ‎ （1）重合法：‎ ‎ 移动DEF使顶点E与顶点B重合，一边ED和BA重合，另一边EF和BC落在BA的同旁[来源:Www.zk5u.com]‎ ‎ 若EF和BC重合，记作DEF＝ABC 如上图1‎ ‎ 若EF落在ABC的外部，记作DEF>ABC 如上图2‎ ‎ 若EF落在ABC的内部，记作DEFABC，DEF