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授课教师
科 目
物理
授课年级
八年级
授课时间
2012.9.5
课题（章节）
第二节融化和凝固
课时安排
1课时
教学准备
教案，教科书，多媒体课件
授课内容分析
本课时学习的内容包括融化和凝固两个相反的过程，其中主要是晶体的融化和凝固以及晶体的熔点。
教学目标
知识目标
1．掌握融化、凝固两种物态变化概念；
2．掌握晶体的融化与凝固特点；
3．掌握熔点的概念。
能力目标
1．通过观察融化、凝固的课件动画，培养学生的观察能力；
2．通过晶体融化、凝固图像的绘制，培养学生的绘图能力；
3．.通过熔点概念的教学，培养学生总结识记的能力。
情感、价值观目标
1．通过多媒体教学，培养学生学习的兴趣；
2．在学习知识与技能的同时，体验现代科技带来的方便。
教学重点
晶体的融化、凝固过程以及图像；晶体的熔点
教学难点
融化、凝固图像的理解与绘制。
教学方法
对媒体演示法、观察法、讲授法
教 学 过 程
教学环节
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图
预
习
提
纲
及
内
容
引导学生预习以下内容：
一、融化概念及发生的条件
二、凝固概念及发生的条件
三、晶体概念
四、晶体的熔点。
五、晶体的融化和凝固图像
六、非晶体概念
通过自主学习掌握以下内容：
一、融化：物质从固态变成液态的过程，
融化发生的条件：加热（吸热）
二、凝固：物质从液态变成固态的过程，凝固发生的条件：降温（放热）
三、晶体：像冰块、海波、金属等物质在融化的过程中虽然吸热变为液态，但温度不变的物质叫晶体。
四、把晶体融化时的温度叫做熔点。
五、晶体的融化和凝固图像 略
六、非晶体：像蜂蜡、松香、沥青、玻璃等没有确定融化温度的物质，叫非晶体。
1培养学生的自主学习能力
2初步掌握基本知识
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合
作
探
究
及
能
力
提
升
过
程
在观看多媒体课件的同时，引导学生掌握以下内容
1.融化、凝固概念
2.融化、凝固过程及发生的现象
3.学会观察融化、凝固图像；
4.学会分析融化、凝固图像；
5.掌握晶体熔点的概念
新-课-标-第-一-网
学生互助学习，掌握融化、凝固两种物态变化
利用多媒体课件教学让学生掌握融化、凝固现象；
教师讲解并帮助学生分析融化、凝固现象；
教师讲解并帮助学生理解晶体的熔点概念 w w w .x k b 1.c o
1.培养学生观察能力
2.培养学生利用现代教学资源的能力
板书设计
第二节 融化和凝固
一、融化：物质从固态变成液态的过程，如冰块变成水。
融化发生的条件：加热（吸热）
二、凝固：物质从液态变成固态的过程，如水结成冰块。
凝固发生的条件：降温（放热）
三、两种物质的融化过程分析
（1）海波的融化过程特征：在融化的过程中吸热变为液态，但温度不变。
（2）蜂蜡的融化过程特征：在融化的过程中吸热变为液态，同时温度不断升高。
四、晶体和非晶体
像冰块、海波、金属等物质在融化的过程中虽然吸热变为液态，但温度不变的物质叫晶体。把晶体融化时的温度叫做熔点。
非晶体：像蜂蜡、松香、沥青、玻璃等没有确定融化温度的物质，叫非晶体
非晶体没有固定的熔点。
五、晶体的融化和凝固图像X|k |b| 1 . c|o |m
温度
时间
时间
温度
六、思考：晶体和非晶体的区别是什么？
教学反思
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备课组
长签名
教研组
长审阅
教导处
审阅
练习题
1．阅读教科书中的熔点表，确定下列各种物质分别在不同温度时所呈的状态：
－40℃的水银__________。 －115℃的酒精__________。
237℃的锡__________。 700℃的铝__________。
90℃的萘__________。 80℃的萘____________________________。
2．如图所示是甲、乙两种物质的凝固图像，其中_____是晶体熔液，该晶体熔液的凝固点是__ ___；该晶体的熔点是__ ___．
3．用酒精灯给冰水混合物加热，在杯内冰没有完全熔化前，下面说法正确的是（ ）。
A．试管中的冰不能达到熔点，可能熔化
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B．试管中的冰可以达到熔点，可以熔化
C．试管中的冰不能达到熔点，所以不能熔化
D．试管中的冰可以达到熔点，但不能熔化X k b 1 . c o m
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