初二物理 五、生活和技术中的物态变化教案.doc

天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 授课教师 科 目 物理 授课年级 八年级 授课时间 ‎2012.9.19‎ 课题（章节）‎ 第四节 生活和技术中的物态变化 课时安排 ‎1课时 教学准备 教本，练习册 多媒体课件 授课内容分析 本课时学习的内容为生活中常见的，具有一定代表性的物态变化现象 教学目标 知识目标 ‎1．掌握升华的概念；‎ ‎2．掌握凝华的概念；‎ ‎3．会用学会解释升华、凝华现象。‎ 能力目标 ‎1．通过观察日常生活现象，理解升华现象；‎ ‎2．通过观察日常生活现象，理解凝华现象；‎ ‎3．通过学习，让学生能够解释一些常见的升华、凝华现象。‎ 情感、价值观目标 ‎1．通过科学探究活动形成培养学生的探究真理的科学态度；‎ ‎2．在学习知识与培养技能的同时，体验科学探究的乐趣和方法，领悟科学的思想和精神。‎ 教学重点 升华、凝华的概念；升华、凝华现象的解释 教学难点 升华、凝华现象的解释 教学方法 讲授法、讨论法、观察法 教 学 过 程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 预 习 提 纲 及 内 容 引导学生预习以下内容：‎ 一、升华、凝华的概念。‎ 二、升华、凝华的概念。‎ 三、会解释一些常见的升华、凝华现象。‎ 通过自主学习掌握以下内容：‎ 一、升华：物质从固态变成气态的过程，如冰花变成水蒸汽。‎ 升华发生的条件：加热（吸热）‎ 二、凝华：物质从气态变成固态的过程，如水蒸气变成冰花。‎ 凝华发生的条件：降温（放热）‎ ‎1培养学生的自主学习能力 ‎2初步掌握基本知识 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 合 作 探 究 及 能 力 提 升 过 程 ‎.1.引导学生互助学习相关概念；‎ ‎2.引导学生探究图1-24,1-25感知常见升华、凝华现象。‎ ‎3.让学生观察图1-26，解释图中的现象 ‎4.通过课堂练习，提升学生的能力 学生互助学习，掌握物质最后两种物态变化升华、凝华现象。‎ 组织学生观察教材中的各个图片，让学生讨论所发生的现象。‎ 学生做练习题，有教师和学生一同评判正确与否并纠正。‎ X|k |b| 1 . c|o |m ‎1.培养学生自主学习的能力。‎ ‎2.培养学生互助学习能力 板书设计 ‎§1－4　升华和凝华 一、升华：物质从固态变成气态的过程，如冰花变成水蒸气。‎ 升华发生的条件：加热（吸热）‎ 二、凝华：物质从气态变成固态的过程，如水蒸汽变成冰花。‎ 凝华发生的条件：降温（放热）‎ 三、附加练习（判断题）‎ ‎（1）物质在升华过程中要放出热量．　(　 )‎ ‎（2）物质从气态变成固态叫做凝华．　( 　)‎ ‎（3）固态碘的蒸气是升华形成的．　 ( 　)‎ ‎（4）霜是水蒸气凝华而成的． 　　　( 　)‎ ‎（5）雾是在温度较低时，空气中的水气凝结在浮尘上而形成的． ( 　)　‎ 新|课|标|第|一|网 教学反思 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 备课组 长签名 教研组 长审阅 教导处 审阅 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎