初二物理 5.3探究凸透镜成像规律学案.doc

天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 教 学 案 课型 新授 课题5.3 探究凸透镜成像规律 年级 八年级 学科 物理 设计人 宗、蒋 审核人 授课人： 编号 5.3 日期 2012.8 ‎ 基本思路：‎ 学习目标：‎ ‎1．知识与技能：‎ ‎（１）知道凸透镜成像规律及应用。‎ ‎（２）能运用凸透镜成像规律解释有关现象。‎ ‎2．过程与方法：‎ ‎（１）初步培养学生探究学习的一般程序和方法。‎ ‎（２）培养学生分析实验结果，从中得出规律的能力。‎ ‎（３）培养学生的创造能力和创造性思维。‎ ‎3．情感态度和价值观：‎ ‎（１）培养学生认真严谨的科学态度及探究创造的心理品质。‎ ‎（２）培养学生交流合作、评价探究结果的初步能力。‎ 重点：凸透镜成像规律的探究过程 难点：引导学生实验，并从实验中得出凸透镜成像规律 教具：蜡烛、火柴、凸透镜(f=10cm)、光屏、光具座、多媒体课件 学法指导：本节知识是在实验的基础上总结归纳出来的，要做好实验，‎ 认真观察现象，使之在头脑中形成清晰地表象，以具体生动的感性认 识为基础掌握知识。‎ 预习导学：1.请同学们将凸透镜紧靠书上的字，若适当增加凸透镜与字之间的距离，‎ 并调节眼睛与透镜的距离，仔细观察，看到的像有没有变化呢？‎ ‎2.学生讨论并交流观察到现象。x k b 1. c o m 提出问题：(1)学生实验：用凸透镜照一下书上的文字，观察成像情况。‎ ‎(放大、正立的像)、用凸透镜使窗户在白纸上成像，观察成像情况。‎ ‎(缩小、倒立的像)[来源:学_科_网]‎ ‎(2)回答所看到的凸透镜成像情况，充分发言。‎ ‎(3)凸透镜可以成正立的、倒立的、放大的、缩小的像。由此引发学生 质疑：凸透镜成像情况与什么因素有关?‎ ‎(4)课题：本节课我们来研究凸透镜成像的规律。同时认识一下实验 器材。‎ 通过实验、观察等体验活动，积极主动思考凸透镜成像情况与什么 因素有关。‎ ‎（5）为了研究凸透镜成各种不同的像时，有什么规律，我们还需要介绍 几个知识点：‎ a) 物距（u）：物体到透镜的距离；‎ b) 像距（v）：像到透镜的距离；‎ c) 实像：能在光屏上呈现的像，它是由实际光线会聚而成的。（也可用眼睛观察到）‎ d)虚像：不能呈现在光屏上的像，只能用眼睛观察到。‎ 猜想假设： 猜想凸透镜成像情况与什么因素有关：新 课 标第 一 网 ‎(1)凸透镜成像情况可能与物体到凸透镜的距离(物距)有关；‎ ‎(2)凸透镜成像情况可能与焦距有关。‎ 设计实验：(1).自主选择所给的器材进行科学探究。‎ ‎(2)实验要求：把蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上，并调到等高。移动凸透镜，直到在光屏上得到清晰的像，记下蜡烛到透镜的距离和透镜到光屏的距离，记下像的大小、倒正情况。同时再移动凸透镜，再按上述要求做几次实验。‎ 进行实验： ‎ 学生二人一组进行实验，自主选择所给器材，根据上述要求，自主探究，同时完成表格。教师巡视，把某些小组的存在问题指出，加以帮助。‎ 通过实验，可以培养学生的动手能力，观察能力，实验探究能力。‎ 凸透镜焦距=_____________cm 像的性质 实验序号 物距u/cm 像距v/cm 倒立、缩小的像w w w .x k b 1.c o m ‎①‎ x k b 1 . c o m xkb1.com ‎②‎ ‎③‎ 倒立、等大的像 ‎①‎ ‎②‎ ‎③‎ 倒立、放大的像 ‎①‎ ‎②‎ ‎③‎ 像的性质 实验序号 物距u/cm 像距v/cm ‎①‎ ‎②‎ ‎③‎ 讨论交流： 进行实验探究的注意点：Xk b1.co ‎(1)学生提出，因为凸透镜成像情况可能与凸透镜的焦距有关，故可取焦距不同的凸透镜再进行实验。‎ ‎(2)蜡烛、凸透镜、光屏要等高，并在光屏上成清晰的像。‎ ‎(3)填写表格的实验数据。‎ 分析论证： 根据数据中出现的共同点，让学生分组讨论交流，论证结论：‎ 物距 ‎ 像距 成像的性质 正立或倒立 放大或缩小 虚像或实像 倒立 缩小 实像 倒立 等大 实像 倒立 放大 实像 正立 放大 虚像 评估： 回顾各小组实验反馈情况，学生在自主探究中发现问题，‎ 板书设计：‎ 课后反思：‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 大胆提出猜测，培养学生积极思考的能力，为培养创造能力奠定基础。‎ 因素有关，确保实验的正确性。‎ 深入探究：凸透镜成实像时,物距大小和像距大小的变化有什么规律？‎ 当堂达标：1、用凸透镜正对着太阳，发现在凸透镜的另一侧10cm处的光屏上得到一个亮点，寻那么将点燃的蜡烛放在位于凸透镜前15cm处时，光屏上得到的像是（ ）‎ A、正立放大的像　 B、正立缩小的像 C、倒立缩小的像　 D、倒立放大的像 ‎2、某物体放在离凸透镜‎20cm处，无论怎样移动光屏，光屏上始终得不到像，则该凸透镜的焦距可能是（ ）‎ A、‎30cm B、15cmXkb 1.co C、‎10cm D、‎‎5cm 拓展延伸：如图为凸透镜成像的示意图.由于不慎将透镜的上沿摔掉一块（图中阴影部分），则所成的像将 A.像的A′部分消失了 图 B.像的B′部分消失了 C.成像的效果不受影响 D.像A′B′是完整的，亮度变暗 ‎6.一个人照完一张半身像后，又想照一张同样大小的全身照，摄影师应使 A.照相机远离人，暗箱拉长 B.照相机远离人，暗箱缩短 C.照相机靠近人，暗箱拉长 D.照相机不动，只调大光圈 ‎7.下图左边的实线框内是某一物体的形状，右边4个虚线框内是供选择的物体像的形状.以下填空时，只考虑像的形状，不考虑像的大小.‎ ‎（1）在照相机的毛玻璃取景框上看到该物体的像的形状为__________；‎ ‎（2）在平面镜中看到的该物体的像的形状为__________；‎ ‎（3）把投影仪的反射平面镜卸掉，让物体的像成在天花板上，这时看到该物体的像的形状为__________；新课 标第 一网 ‎（4）用放大镜看物体，看到的该物体的像的形状为__________.‎ 中考链接：1、(在探究“凸透镜成像规律”的实验中，已知凸透镜焦距为10cm，当光屏上成一缩小、倒立的烛焰的像时，烛焰(蜡烛 提出设计实验的要求，证实了为什么蜡烛、凸透镜、光屏要等高及凸透镜成像情况与什么 ‎ A．大于‎20cm B．等于‎20cm ‎ C．大于‎10cm且小于‎20cm D．小于‎10cm ‎2、在探究凸透镜成像规律实验中，当烛焰位于距离凸透镜一倍焦距内时，人眼观察到烛焰成像的情形是图2中的 （ ）‎ ‎3、(1)小明在探究凸透镜成像规律时，蜡烛与光 分 凸透镜两侧，保持凸透镜的位置不变，先后把蜡烛放在如图所示的a、b、c、d四点，并分别调整光屏的位置．当蜡烛位于______点时，屏上出现放大的像；当蜡烛位于______点时，无论怎样移动光屏，在光屏上都找不到像．‎ 图 夏津实验中学九年级 册 学案 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ ‎)与凸透镜的距离为 ‎ www.x kb 1.c om ‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎