五年级数学 用稍复杂的方程解决问题练习教学设计.doc

天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ ‎《用稍复杂的方程解决问题练习》教学设计 体育东路小学 柳燕 教学目标：‎ ‎1、进一步理解列方程、解方程的过程.通过练习使学生更进一步掌握解方程的方法。‎ ‎2、会正确分析其中的数量关系，设未知数x.‎ ‎3、能选择合适的数量关系式形式，列方程并解答检验。‎ ‎4、培养学生灵活分析问题、运用方程解决问题的能力和数学应用意识 ‎5、培养学生良好的思考品质。‎ 教学重点：正确设未知数，并表示另一个未知数。找合适的等量关系并列出方程 教学难点：分析两个未知数数量关系的特点并列出方程。‎ 教学过程：‎ 一、课前交流 培养学生数好数学的信心和勇气。‎ 二、呈现数学日记 ‎（一）资源题库 1、 看线段图，列方程 X ‎84‎ ‎15‎ 桃树 杏树 ‎12.5‎ 乙 甲 X ‎4倍 活动：独立审题，想其中的数量关系。同桌互说列的方程。‎ 点拨：发现线段图的特点，引导学生用线段图的帮助解决问题、分析数量关系的必要性 2、 列方程解答 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 独立解决问题。指名板演。汇报用方程解决问题的步骤。‎ （二） 课余生活 我比弟弟多90张邮票 我和姐姐一共有180张邮票 姐姐邮票的张数已经是弟弟的3倍了 姐、弟各有多少张？‎ 1、 引导观察情境图，明确要求的问题 ‎（1）探究如何设未知数，其中另一个未知数如何表示，‎ ‎（2）用线段图如何表示其中的等量关系 ‎（3）根据题意找到怎样的等量关系。怎样利用等量关系列方程？‎ ‎2、独立列出方程，同桌交流 ‎3、汇报。‎ ‎4、评价不同形式的方程。‎ 说如何设的未知数，如何列的过程。‎ ‎5、类比归纳。梳理用方程解决问题的方法。‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ （二） 数学发现 爸爸比我大30岁，我和妈妈的年龄加在一起35岁。‎ 我的年龄是岚岚的6倍。‎ 我的年龄是岚岚的7倍。‎ 岚岚多大了？‎ 巩固练习，独立完成。集体汇报。点拨：选择合适的已知条件和等量关系列方程。‎ 一、 活动 1、 猜学生年龄 师生互动。教师年龄30岁，学生根据自己的年龄，补充条件，让教师猜年龄。‎ 教师改条件33岁，深化活动。‎ 2、 编情景题 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 看数学日记中关于年龄的情景图，估计父母的年龄，师出示父母年龄的范围。学生小组内设计问题，交流，汇报。‎ ‎ ‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎