2013人教版一年级数学下册第八单元总复习导学案(表格式)k.doc

天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 第八单元总复习第1课时 学习内容 复习100以内数的认识 主备人 尹小森 备课日期 ‎5月25日 审核人 副备人 学 习 目 标 ‎1．知识与技能：通过复习计数单位“一”和“十”‎，理解个位、十位上的数表示的意义，掌握数的组成，熟练地数、读、写100以内的数，掌握100以内数的顺序，会比较大小。‎ ‎2．过程与方法：100以内加减法的口算，用计算解决简单的问题。‎ ‎3．情感、态度与价值观：初步培养和发展学生的思维灵活性和语言表达能力。‎ 学习重点、难点 重点：100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。‎ 难点：掌握数的组成，熟练地数、读、写100以内的数，掌握100以内数的顺序，会比较大小。‎ 学法指导 自主整理，合作复习 ‎ 学 习 过 程 ‎ 师生笔记 一、合作学习 ‎1、复习数位。‎ ‎（1）从右边起，第一位是( )位，第二位是( )位，第三位是（ ）位。‎ ‎（2）100里有( )位数，1在( )位上。x k b 1.c o m 讨论，合作完成。‎ ‎2、复习数数和数的组成。‎ ‎（1）指名按要求数数： ‎ a从27起，一个一个数到43。‎ b从60起，十个十个数到100。 ‎ c从48起，两个两个数到60。‎ d从35起，五个五个数到65。‎ e从92起，往前一个一个数到78。‎ ‎（2）46里有( )个十和( )个一。‎ ‎（3）一个两位数个位上的数是3，十位上的数是5，这个数是( )。‎ 学生口答。‎ ‎3、复习100以内数的读写法。 ‎ ‎（1）看图读数、写数，(出示计数器)。 ‎ 分别拨45、33、60、100四个数。新 课 标 第 一 网 ‎（2）指名读数后，写在黑板上。‎ ‎（3）这四个数里，两位数是几，三位数是几?‎ 讨论。‎ 二、练一练：‎ ‎（1）45的个位是几?还有哪些两位数的个位也是5？ ‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 讨论，汇报结果：15、25、35、45、55、65、75、85、95。‎ ‎ ‎ ‎（2）33这个两位数有什么特点?(十位上的数和个位上的数字一样，都是3)十位上的3表示什么?(3个十)个位上的3表示什么?(3个一)还有哪些两位数个位和十位上的数字一样，谁能拨出来? ‎ 讨论，汇报结果：11、22、33、44，55、66、77、88、99。‎ ‎（3）60这个两位数有何特点?谁能报出个位上的数是0的两位数? ‎ 讨论，汇报结果：10、20、30、40、50、60、70、80、90。 ‎ ‎（4）还有一个数，它的个位的数也是0，这个数是多少?它是几位数?‎ 口答：100，三位数。‎ x k b 1 . c o m ‎4、复习100以内数的顺序和比大小。 ‎ ‎（1）按顺序在空格里填数。（出示课本第93页第1题表格） ‎ ‎（2）比较下面每组数的大小。 ‎ ‎ 51○47 59○71 58○85 98○92 ‎ 提出问题：‎ a两个两位数怎样比较大小?‎ b如果两个数十位上的数一样，怎样比较大小?‎ 讨论，交流。‎ 三、检测达标 ‎1、课本第95页1、2、3、4补充完整。 ‎ ‎2、完成课本第95页练习二十一的第1、2、3题。‎ 四、小结。‎ 这节课我们复习了什么？新 课 标 第 一 网 交流，讨论。‎ 板 书 设 计 复习100以内数的认识 教学后记 w ww.Xkb1 .coM 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 第八单元总复习第2课时 学习内容 复习100以内数的加减法 主备人 尹小森 备课日期 ‎5月27日 审核人 副备人 学 习 目 标 ‎1．知识与技能：通过自主分类与梳理，使学生从整体上把握100以内的加法和减法计算知识。‎ ‎2．过程与方法：提高学生的整理、分析能力，初步培养学生的合作意识。‎ Ww W.x kB 1.c ‎Om ‎3．情感、态度与价值观：培养学生初步分析、综合概括等能力，发展他们初步的学习能力。‎ 学习重点、难点 对知识进行整理，回顾计算方法、区分各个类型计算的方法。‎ 学法指导 合作交流，巩固练习 ‎ 学 习 过 程 ‎ 师生笔记 一、导入新课：‎ ‎1、复习20以内加、减口算题，100以内加减口算题。‎ ‎14-5＝　　　　16-9＝　　　　13-4＝　　　‎ ‎　　　　　　　12-8＝　　　　11-6＝　　　　9-6＝‎ ‎　　　　　　　3+5＝　　　　7+4＝　　　　　5+8＝‎ 学生口答完。‎ 小组讨论怎样算的？Ww W.x kB 1.c ‎Om 汇报结果：‎ ‎1．两位数加、减一位数(不进位、不退位)。‎ ‎2．两位数加、减一位数(进位、退位) 。‎ ‎3．两位数加、减整十数。‎ 小结：100以内的加、减法口算，包括整十数加、减整十数，两位数加、减整十数，两位数加、减一位数．都是相同数位上的数相加、减，不同数位上的数不能直接相加、减。‎ x k b 1.c o m ‎2、复习100以内的笔算。 ‎ ‎（1）复习笔算两位数加，减应注意什么?‎ 讨论，交流汇报。‎ 应注意三点：①数位对齐；②从个位算起；③进位加法，个位满10向十位进l，退位减法，个位不够减，从十位退1当10，与个位上的数合起来再减。 ‎ ‎（2）只有加、减法的两步式题，应从左往右按顺序计算。 ‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 二、练一练：‎ ‎1、你能很快说出下面各题得数的十位是几吗？‎ ‎31+6＝□7　　　75-6＝□9　　　　74-20＝□4‎ ‎54+9＝□3　　　37-8＝□9　　　　35+30＝□5‎ ‎2、综合练习。‎ 让我们来比一比。看谁算得又对又快。‎ ‎（每人一张练习纸，上面是100以内的口算题）‎ ‎3、踩地鼠。x k b 1.c o m ‎（1）54+6＝50　　　　　　　（　　　）‎ ‎（2）73-20＝71　　　　　　　（　　　）‎ ‎（3）一个加数是4，另一个加数是50，和是54。（　　　）‎ ‎（4）23＋30﹥53　　　　　　　（　　　）‎ ‎4、智慧果。‎ 想吃美味的智慧果吗？开动脑筋，在（　　）里填上适当的数，果实里的算式对了，就能把它们摘下来。谁先来试试？‎ ‎（　　　）+62＝68‎ ‎（　　　）-40＝53‎ ‎76-（　　　）＝70‎ ‎54-（　　　）＞50‎ ‎5、课本第56页第4、5、6题，独立完成。‎ 三、全课总结。‎ ‎1、分别请学生说一说在计算100以内的加减法时要注意什么。‎ ‎2、指名说一说：你学到了哪些知识。‎ 汇报，交流，归纳总结。新 课 标 第 一 网 板 书 设 计 复习100以内数的加减法 ‎ 两痊数加整十数 不进位 ‎ ‎ 加法 两位数加一位数 进位 ‎100以内的加法和减法 ‎ 减法 两位数减整十数 不退位 ‎ 两位数减一位数 退位 ‎“（ ）”小括号———要先算 教学后记 新| 课|标| 第| 一| 网 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 第八单元总复习第3课时 学习内容 复习图形、分类统计 主备人 尹小森 备课日期 ‎5月27日 审核人 副备人 学 习 目 标 ‎1．知识与技能：体会在平面上确定位置需要两个条件，体会生活中处处有数学。‎ ‎2．过程与方法：会数方块图，并根据图形排列找出一定规律。‎ ‎3．情感、态度与价值观：初步分析统计图，并根据统计图进行简单的推断，培养学生的实际应用能力。Ww W.x kB 1.c ‎Om 学习重点、难点 进一步加深学生对所学几何图形和分类统计的认识，提高学生运用知识能力。‎ 学法指导 自主学习，合作复习 ‎ 学 习 过 程 ‎ 师生笔记 一、复习过程：‎ ‎1、复习图形。‎ ‎ 实物出示七巧板。(课本第94页第2题图)。‎ ‎ (1)用4个正方形，可以拼成什么图形？拼一拼。‎ ‎(2)你能用学过的图形拼出一个有趣的图案吗？‎ 小组讨论，交流汇报。‎ ‎2、复习分类。‎ 出示课本第94页的图形。‎ ‎ （1）该怎么分呢?‎ 小组讨论，交流。‎ 二、练习巩固，复习统计。‎ ‎ 1、课本97页第14题。‎ 分类后完成表格。回答问题。‎ ‎ 2、课本98页第15题。Ww W.x kB 1.c ‎Om 分类后完成表格。回答问题。‎ 三、总结。‎ 这节课我们学到了什么？‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 板 书 设 计 复习图形、分类统计 图形名称：三角形 圆 正方形 长方形 平行四边形 教 学 后 记 w ww.Xkb1 .coM 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 第八单元总复习第4课时 学习内容 复习人民币和找规律 主备人 尹小森 备课日期 ‎5月29日 审核人 副备人 学 习 目 标 ‎1．知识与技能：认识人民币单位元、角、分及相互间的进率关系，并能进行一些简单的计算。‎ ‎ ‎ ‎2．过程与方法：教育学生爱护人民币，培养动脑筋爱思考的习惯。‎ ‎3．情感、态度与价值观：培养初步的分析、综合能力，及学生之间的合作精神。‎ x k b 1.c o m 学习重点、难点 加强学生对“人民币”“找规律”的认识，培养学生应用数学的能力。‎ 学法指导 合作练习 ‎ 学 习 过 程 ‎ 师生笔记 一、复习过程：‎ ‎1、复习元、角、分的认识。‎ ‎（1）我们学过人民币的单位有哪些?‎ 口答：元、角、分。‎ 今天我们来复习元、角、分的认识。‎ ‎（2）出示面值1角、2角、5角、1分、2分、5分，1元·．．．人民币。（3）说出各人民币的名称。‎ ‎（4）回答它们间的进率。新| 课|标| 第| 一| 网 ‎ ①1张2元可以换几张1元?‎ ‎ ②1张1元可以换几张5角?‎ ‎ ③1张1元可以换几张1角?‎ ‎ ④1张5角可以换几张1角?‎ ‎⑤1张1角可以换几张1分？‎ ‎（5）总结进率。‎ ‎2、练一练：‎ ‎（1）1元2角=（ ）角 15角=（ ）元（ ）角 ‎（2）课本96页第9题填写完整。‎ ‎（3）课本第96页第10题。‎ ‎2、复习找规律。‎ ‎（1）完成课本第96页练习二十一的第11题。‎ ‎（2）完成课本第97页练习二十一的第12题。‎ ‎（3）完成课本第97页练习二十一的第13题。新| 课|标| 第| 一| 网 引导学生先观察再找规律填数。‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ ‎3、课堂小结 今天我们复习了哪些知识？‎ 各小组派代表汇报。‎ 板 书 设 计 复习人民币和找规律 ‎1元=10角 1角=10分 1元=100分 找规律 教 学 后 记 新| 课|标| 第| 一| 网 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 第八单元总复习第5课时 学习内容 解决问题 主备人 尹小森 备课日期 ‎5月30日 审核人 副备人 学 习 目 标 ‎1．知识与技能：通过复习，使生熟练掌握用学过的数学知识解决实际问题的方法。‎ ‎2．过程与方法：通过复习，会解答简单的加、减法应用题．‎ ‎3．情感、态度与价值观：培养学生思维的灵活性及有序性。‎ 学习重点、难点 进一步培养学生合理利用各种信息解决问题的能力，提高学生运用知识的能力。‎ 学法指导 自主学习 ‎ 学 习 过 程 ‎ 师生笔记 一、复习“解决问题”‎ ‎1．完成课本第96页第7题和第8题。‎ 讨论交流：‎ 从图中你知道了什么？要求的问题是什么？怎样列式？‎ ‎2．完成课本第98页第16题。‎ 讨论交流：‎ 从图中你知道了什么？要求的问题是什么？怎样列式？‎ ‎3．完成课本第99页第17题。‎ ‎4．完成课本第99页第18题。新| 课|标| 第| 一| 网 独立完成。‎ ‎5．完成课本第99页第19题。‎ 讨论，你想用什么方法来解决。‎ ‎6．完成课本第99页第20题。‎ 同桌互相说一说，她们分别可能套中哪个圈？‎ 二、归纳总结 这节课，我们复习了哪些知识？大家有什么收获？‎ 自主交流汇报。‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 板 书 设 计 解决问题 运用数学知识解决生活中的实际问题。‎ 教 学 后 记 w ww.Xkb1 .coM www.x kb 1.c om ‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎