课题3 《利用化学方程式的简单计算》教案(第一课时).doc

天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 课题3利用化学方程式的简单计算（第二课时）‎ 课型 新授 执教班级 执教日期 教学任务 ‎1‎ 掌握多步反应计算的解题步骤和方法。‎ ‎2‎ 能正确解答一些较复杂的计算题。‎ ‎3‎ 利用质量守恒定律的解题步骤和方法。‎ ‎4‎ 通过要求化学计算题的解题规范、书写格式的训练，培养学生讲究整洁美、规范美。‎ ‎5‎ 学情分析 本课题中有关利用化学方程式的简单计算第二课时，学生早已知道计算解题步骤和格式，本节课主要学会利用质量守恒定律的解题步骤和方法，及有关杂质问题的计算解题步骤和方法。‎ 教学目标 ‎1、掌握解题格式和计算方法，培养学生计算能力。‎ ‎2、在理解化学方程式的基础上, 学会几种不同计算。‎ 重点难点 重点：利用质量守恒定律的解题步骤和方法。‎ 难点：1．审题能力的培养，计算的解题规范、‎ ‎2．有关杂质问题和过量问题的计算。‎ 课前准备 制课件、出练习卷。‎ 教学过程设计 教学环节 教学任务 教师活动 学生活动 设计意图 创设问题 提出问题 ‎[提出问题] 根据化学方程式计算的步骤有几步？解题要注意什么问题？‎ 思考、‎ 交流 回答 巩固旧知识为学习新知识打下基础 思考下列题目：‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 引出问题 引出课题 例题1.下图为某加钙食盐包装袋袋上的标签。小明通过下列方法检查该食盐中的钙元素的含量：往装有稀硝酸的小烧杯（总质量为200.00g）加入30.00g该盐样品，充分反应后，无固体剩余。反应后烧杯和溶液的总质量为229.67g。‎ ‎（已知：CaCO3+2HNO3=Ca(NO3)2+H2O+CO2↑） ‎ ‎（1）反应过程中产生_______g CO2‎ ‎（2）30.00g该食盐中含碳酸钙的质量是多少？‎ ‎（3）此加钙食盐钙含量是否符合标签要求？‎ ‎（计算结果精确到0.1%）‎ ‎（提示：质量为什么减少？）‎ 阅读题目 审题 写出有关化学方程式 思考应该用哪个质量计算 聆听 培养审题能力和分析问题的能力 新课探究 ‎1、利用质量守恒定律 练习1（5分）鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，为了测定鸡蛋壳中碳酸钙的含量，小丽称取30g干燥的碎鸡蛋壳放入烧杯中，并向其中加入了‎80g稀盐酸恰好完全反应（假设鸡蛋壳中除碳酸钙 分析有关数据 独立完成 交流、讨论 ‎ ‎ 培养学生运用新知识的能力 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 的解题步骤和方法 外的其他成分都不溶于水，且不与稀盐酸反应），反应后烧杯中物质的总质量为‎101.2g。我能完成下列计算：‎ ‎⑴碳酸钙的质量；‎ ‎⑵鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数 ‎（结果保留一位小数）‎ 新课探 究 新课探究 ‎2、有关杂质问题和过量问题的计算 例题2[石灰石是重要的矿石之一。学校研究性学习小组为了测定当地矿山石灰石中碳酸钙的质量分数，取来了一些矿石样品，并取稀盐酸200g，平均分成4份，进行实验，结果如下：‎ 实验 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ 加入样品的质量(g)‎ ‎5‎ ‎10‎ ‎15‎ ‎20‎ 加入样品的质量(g)‎ ‎1.76‎ ‎3.52‎ ‎4.4‎ m ‎1)哪几次反应中矿石有剩余?‎ ‎(2)上表中m的数值是__________。‎ ‎(3)试计算这种石灰石矿中碳酸钙的质量分数？‎ 写出有关化学方程式 分析有关数据 明确计算的数据 培养审题能力和分析问题能力 培养审题能力和分析问题的能力能力 练习 ‎3、审题能力的培养，计算的解题规范 课件中的第四题 阅读题目 审题 独立完成 聆听 综合解题能力培养 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 理解 小结 ‎4、小结 组织学生总结本节课的计算要点和注意问题 学生总结主要内容 归纳知识再次加强 ‎[布置作业]练习卷：练习题3、4、5题 ‎[板书设计]：‎ ‎ 化学方程式计算（第二课时）‎ 一、化学方程式计算 ‎1、三个要领：⑴．步骤要完整；‎ ‎ ⑵．格式要规范；‎ ‎ ⑶. 得数要准确。‎ ‎2. 三个关键：⑴．准确书写化学式；‎ ‎ ⑵．化学方程式要配平；‎ ‎ ⑶ 准确计算相对分子质量 ‎3. 注意事项：‎ ‎⑴．化学方程式反映的是纯物质间的质量关系，因此遇到不纯物， 要先把不纯的反应物换算成纯物质的质量，才能代人化学方程式进行计算。‎ ‎⑵ 通过分析有关数据，明确该用哪一数据来计算。‎ ‎ ‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎