《认识钟表》第一课时教学设计.doc

天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ ‎《认识钟表》第一课时教学设计 东升镇同茂小学 刘绮君 ‎【教学内容】‎ ‎ 义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第84、85页，练习十九第1、4题。‎ ‎【教学目标】‎ ‎1、结合生活经验，使学生会认、读、写整时。‎ ‎2、培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。‎ ‎3、培养学生的观察能力。‎ ‎【教学重、难点】会看钟面的整时。‎ ‎【教学准备】‎ 教 具：自制课件，实物钟，投影。‎ 学 具：每人一个学具钟。‎ ‎【教学过程】‎ 一、故事导入 老师配合图片讲小灰灰看时间的故事。‎ 播放：钟表声音 问：这是什么声音？这好朋友是谁？‎ ‎2、揭示课题，板书：认识钟表。‎ ‎【‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 设计意图：运用多媒体课件演示，借助学生喜闻乐见的动画形象，以儿童熟知的生活场景为导入，既符合儿童的心理特征，又创设了教学情境，使学生学习情趣高涨。拉近了数学课堂与现实生活的距离，激起学生浓厚的学习兴趣。】‎ 二、认识钟面 ‎1、学生观察钟面，了解钟面上有什么？把自己看到的说给同桌听。‎ ‎2、学生汇报钟面上内容。师适时板书。‎ ‎3、提问：谁知道钟面上的这两根针叫什么名字？它们长的一样吗？‎ ‎【设计意图：通过让学生观察钟面，对时针和分针进行比较，使学生进一步认识掌握时针和分针的特征。】‎ ‎4、了解顺时针方向。‎ 活动：学生用手指当成时分针，按顺时针方向走一走。‎ 三、认识整时 ‎1、出示主题图，学生观察汇报图上画有什么？学生自己说一说。‎ ‎2、出示8时钟面，学生观察汇报时间。用自己的话讲出是怎样看时间的。‎ ‎3、出示3时，6时钟面。学生汇报时间。‎ ‎4、发现总结 出示三个钟面，学生仔细观察，引导发现这三个钟面上的指针有什么相同点和不同点。‎ ‎5、课堂活动（我说你拨。）‎ ‎【‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 设计意图：提供丰富的感性材料，放手让学生比一比、拨一拨、说一说，既满足了学生的表现欲望，又培养了学生自主探索、小组合作的意识，充分调动了学生学习的积极性，把学习的主动权交给了学生。】‎ 四、会认电子表 ‎1. 创设生活情境，引导学生看电子钟表。‎ ‎2. 联系生活，图片出示出现电子钟表的各种场合，让学生了解电子钟表。‎ ‎【设计意图：学生对数字计时法有了一定的认识后将数字转化为另一种表示法——电子计时法，让学生感受数字很贴进生活，从而对数字产生浓厚兴趣。】‎ ‎3．应用 课件展示教材第85页“小明的一天”。‎ ‎（设计意图：让数学走近生活实际，让生活走进数学课堂如“老师有没有迟到？”“你还在哪里见过？”促使学生联想，在生活经验中搜集信息，体验到数学存在于生活之中，感悟数学的作用，体验数学的乐趣。）‎ 五、实践应用 做练习十九中第一题和第四题。‎ 六、数学小知识——了解古代钟表。‎ 图片配乐演示。‎ 七、全课总结 时间对于我们每个人来说都非常宝贵。我们不但要珍惜时间，还要合理利用时间。那在这节课里，你学会了什么呢？‎ 八、作业 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 回家把新朋友介绍给爸爸妈妈，或者当小老师拨整时考考他们。附板书：‎ 认 识 钟 表（整时）‎ 分针指到12，‎ 时针指着几就是几时 ‎3时 ‎3：00‎ ‎8时 ‎8：00‎ 时针（短）‎ 分针（长）‎ ‎12个数字 ‎12个大格 ‎6时 ‎6：00‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎