小数加减法的简便运算练习课设计.doc

天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ ‎《小数加减法的简便运算》练习课设计 一、教学内容：‎ 第105—107页 二、教学目标：‎ ‎1．通过练习，提高小数的加减法口算和笔算能力，能熟练地根据有关定律选择简便的方法进行计算。‎ ‎2．能运用小数加减法解决简单的实际问题，发展问题意识，提高解决问题的能力。‎ 三、教学重点、难点：‎ ‎1．通过练习，进一步加深学生对运用运算定律进行简便计算。‎ ‎2．进一步提高学生分析问题和解决问题的能力。‎ 四、教学过程：‎ ‎1．填空并说出依据。 ‎ ‎6.7＋3.9＋2.3=6.7＋ ＋3.9‎ ‎____________________________‎ ‎(1.38+1.75)+0.25= +( + )‎ ‎____________________________‎ ‎6.37－2.5－1.5=6.37－(2.5 1.5)‎ ‎____________________________‎ ‎61.54－37.67－11.54=61.54－ － ‎ ‎____________________________‎ ‎2.判断对错并说明理由。 ‎ ‎①48.55－3.97+1.45=48.55+1.45－3.97 ( ) ‎ ‎____________________________‎ ‎②36.75－16.75－8.47=36.75－(16.75－8.47) ( )‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ ‎____________________________‎ ‎③32.67－（3.28+12.67)=32.67－3.28＋12.67 ( ) ‎ ‎____________________________‎ 小结：在计算时，一定要认真审清楚题，正确运用运算定律进行简便运算。‎ ‎3．请判断下面各题哪些可以进行简便运算,并说明理由。找出能简算的在括号里打 “√”,并计算出来。‎ ‎ (1)1.88 + 2.3 + 3.7 ( ) ‎ ‎ (2)4.02－3.5 + 0.98 ( ) ‎ ‎(3)4.08+1.34+0.66+2.92 ( ) ‎ ‎ (4)9.14－1.43－4.57 ( ) ‎ ‎(5)10.75+0.4－9.75 ( ) ‎ ‎ (6)8.5+4.95－6.13 ( )‎ ‎(7)9.14－(3.15+1.48) ( ) ‎ ‎（8）12.69－8.27＋3.69 ( )‎ 小结：我们在进行小数运算时，首先要看清楚运算符号和数的特点，看是否能简算，再选择合适的算法进行计算。特别要注意，在小数凑整时，不能只看小数的末位，要看整个小数部分 。‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎