第一课时教学设计.doc

中山市五桂山龙泉学校、五桂山桂南学校英语精品课程 ‎ Friends with English Book7 Unit4 Review 1.‎ 五桂山龙泉学校、五桂山桂南学校 英语精品课程单元教学设计书 一、教材版本：广东教育厅《开心学英语》第七册 二、课例名称: Unit 4 Review 1 (第二课时) ‎ 三、课例类型：单元综合复习课 三、执教教师：陈陆平 四、教学设计：‎ ‎（一）、教学内容：‎ Hobby survey ‎（二）、教学流程图：‎ 7‎ 中山市五桂山龙泉学校、五桂山桂南学校英语精品课程 ‎ Friends with English Book7 Unit4 Review 1.‎ Unit4 Review 1 (2nd period)‎ Review Presentation Step1 Music class.‎ Step2 Art class.‎ Step1 Ask each other.‎ Step2 Fill the chart.‎ Step3 Write a report.‎ Warm-up The end Step4 Read your report.‎ Ask and write your classmates’ hobby.‎ Homework Consolidation Summary Step2 Listen and look.‎ Step1 Free talk.‎ 7‎ 中山市五桂山龙泉学校、五桂山桂南学校英语精品课程 ‎ Friends with English Book7 Unit4 Review 1.‎ （三）、教学目标：‎ ‎【语言知识目标】‎ ‎1、复习单词：以绘画的形式复习已学过的单词，加深单词的理解和记忆。‎ ‎2、复习句型，让学生在听、说、读、写中综合运用相关的语言知识。‎ ‎【语言技能目标】‎ ‎1、学生能够听、说、读、写所复习的单词。‎ ‎2、所有学生能在老师的归纳总结的帮助下，形成相关的知识小体系。‎ ‎3、所有学生能够利用所复习的单词和词汇进行简单对话。‎ ‎【情感目标】‎ ‎1、在小组合作学习的过程中，培养学生的合作、竞争意识。‎ ‎2、鼓励学生认真上好每一门科，做个全面发展的接班人。‎ ‎【教学重点】‎ ‎1．学生能根据不同的情景运用U1-U3的句型进行对话。‎ ‎2．能运用所学知识完成本课堂听、说、读、写、唱、画等活动。‎ ‎【教学难点】 ‎ ‎1. 学生能进行知识的迁移，用第三人称进行问答和写作。‎ ‎2．学生能把课内知识运用于实践，能在现实生活中进行口语交际。‎ ‎【资源准备】 ‎ ‎1、教师用的资源：PPT 教师演示资源，投影笔等。‎ ‎2、学生用的资源：为本课所设立的练习题目。‎ ‎ ‎ 7‎ 中山市五桂山龙泉学校、五桂山桂南学校英语精品课程 ‎ Friends with English Book7 Unit4 Review 1.‎ ‎（四）、教学策略:‎ ‎【教学方法】 ‎ 本节课将以任务型教学为指导，通过直观教学、游戏教学、活动教学等充分调动学生学习的热情，让学生以饱满的情绪参与到全程的学习活动中来。利用比赛形式开展课堂活动，培养学生的合作能力，增强学生的团队意识。‎ ‎【教学手段】结合小学高年级学生的年龄特点，采用唱歌、绘画、多媒体显示、比赛活动、自我展示、练习等多种形式调动学生的学习积极性。‎ ‎（五）、教学过程： ‎ Teaching procedures:‎ Step1. Warming up ‎1． Free talk T: What’s your name? ‎ S: My name is …‎ T: How are you?‎ S: I’m fine/ok/happy/sad … Thank you!‎ T: How old are you?‎ S: I’m ten/eleven/twelve …‎ T: Do you like hiking?‎ S: Yes, I love hiking. No, I don’t.‎ T: How often do you go hiking?‎ 7‎ 中山市五桂山龙泉学校、五桂山桂南学校英语精品课程 ‎ Friends with English Book7 Unit4 Review 1.‎ S: I go hiking …‎ ‎（设计意图：通过师生对话，拉近师生距离，为后面的教学作铺垫。）‎ ‎2. Listen and look ‎（设计意图：通过观看两组学生的英语对话视频，调动学生的学习积极性，营造英语氛围，为新课做准备。）‎ Step2. Review ‎1. Music class Sing a song: How often do you go fishing?‎ ‎（设计意图：学生唱歌，老师做动作，通过轻松愉快的歌曲，使学生心情舒畅，同时复习了重点句型How often do you go ...?）‎ ‎2. Art class Listen and color ‎(设计意图:老师读以下四个单词never、sometimes、usually、always，学生在所听到的单词上边的圆圈内涂上颜色。通过绘画的形式，加深了四个重点单词的理解和记忆。）‎ Step3. Presentation 1. Ask each other.‎ 2. Fill the chart ‎（设计意图：能运用所学知识进行交际是我们英语学习的最终目的。在这两个环节中，小组内同学先就兴趣爱好进行问答，然后根据自己的实际情况在相应的表格内打勾，完成表格填写。老师用重点句型How often do you ... ‎ 7‎ 中山市五桂山龙泉学校、五桂山桂南学校英语精品课程 ‎ Friends with English Book7 Unit4 Review 1.‎ ‎? 进行提问，学生根据老师的提问进行回答，通过这两个环节，培养了学生的合作能力，同时也很好地训练了学生的英语口头表达能力。）‎ 1. Write a report ‎（设计意图：模仿课本上的例句，写一写自己的兴趣爱好，提高学生的英语写作水平。）‎ 2. Read your report ‎（设计意图：请学生面对全班同学读出自己的兴趣爱好，提高学生的英语朗读水平。）‎ Step4. Consolidation 1. Ask and write your classmates’ hobby.‎ 2. Read your classmates’ hobby.‎ ‎（设计意图：通过本环节，进一步提高学生的听、说、读、写能力。学生对所学知识进行迁移运用，学会用第三人称写作。）‎ Step5. Assessment ‎1. Read the sentence patterns on the blackboard.‎ ‎2. Which team is the winner? ‎ ‎（设计意图：归纳、加深学生对重点句型的印象；评出获胜组，准备发礼物，激起学生的兴趣，让学生从头到尾都能处兴奋状态。）‎ Step6. Homework Survey your family’s hobby and write a report.‎ ‎（设计意图：将课内学到的书本知识延伸至课外实践，巩固所学知识，达到学以致用的目的。）‎ 7‎ 中山市五桂山龙泉学校、五桂山桂南学校英语精品课程 ‎ Friends with English Book7 Unit4 Review 1.‎ ‎（六）、教学检测安排：‎ ‎1、当堂通过完成相关练习进行检测。‎ ‎2、上交作业经老师批改后，展示给同学进行交流学习。‎ ‎（七）、板书设计及练习。‎ Layout of Blackboard Unit 4 Review1‎ ‎ Do you like …?‎ ‎ Yes, I love … No, I don’t.‎ ‎ How often do you go …?‎ I go …‎ 第二课时课堂练习 Listen and color. ‎ ‎ never sometimes usually always Write your classmates’ hobby.‎ ‎____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ 7‎