《数的世界》第一课时复习教学设计
——分数运算与比的整理与复习
开发区一小 李梅芳
【教学内容】第11册数学课本P114的第1~4题。
【教学目标】
1、通过复习，能进一步算好分数计算题，同时也进一步使分数计数与以前学过的整数小数计算更好整合。
2、通过复习，进一步理解比的意义与性质，区分求比值与化简比，能进一步理解分数、除法和比的关系。
3、使学生通过复习让学生感受复习的必要性，掌握一定的技能，复习的必要性。感受数学学习的乐趣，发展对数学的积极情感，提高学数学的信心。
【教学重、难点】
1、重点：分数基本计算，求比值，化简比。
2、难点：分数的四则混合运算及简算。
【教学准备】
教具：课件。
学具： 学生课前整理知识图
教学过程：
一、 回顾并整理整体框架。
指导复习内容P114“数的世界”，学生读一遍，然后进行小组交流复习所提内容。并板书框架。
[设计意图]本节课是复习的第一课，让学生明白要复习什么大内容可以分为几块知识点，好对复习做一个计划，同时板书主要提纲是让学生能更清楚各个知识脉络，也为以后复习做好基础同时也是传授学生整理复习的一种方法。
小组交流是很有必要的，是对知识的互补，能让学生专心表现自己，同时也增加全面参与的机会。
二、 回顾并整理本学期有关比的知识。
[设计意图]先复习比，因为学生的印象较深，遣忘没那么多，复习起来比较容易，为后半节课的复习争取时间，会使课堂教学更加顺利。
1、 引导学生回答出：比的意义、性质，比、除法与分数的关系，对比求比值与化简比。并让学生说一说、读一读，讲练习20：50求比值与化简比。
[设计意图]主要是对一些比的知识进行回忆，目的是让优生通过复习能得到一个新的提高，对中下生的复习、学习也能起到很好的帮助。
2、 练一练第4题 ，学生独立完成。
[设计意图]目的是检查学生是否对求比值与化简比真正理解。同时通过练习进一步规范解题。
三、回顾并整理本学期有分数运算的知识。
1、 引导学生口头复习分数乘法的意义与计算法则，倒数，分数除法的意义与计算法则，四则混合运算的计算方法。
[设计意图]计算我们对方法只作一些简单的说明，关键是学生能正确计算，我们主要反时间用在具体的计算过程中，所以为节省时间尽量采用说一说的方法。
2、 练习第2题的第3行。
[设计意图]第1、2题我里选择第2题的第3行，因为这些题目中都是基本计算，平时我们课堂教学中练习较多，学生不会有很大困难，如果每一小题都在课堂上完成可能会造成时间不够，所以把比较容易的题留作为家庭作业。只用第3行作一个基本了解就可以了。如果发现问题较多就作一个教学调整。
3、 练习第3题。学生独立完成，并邀请一部分学生到黑板来板书。
[设计意图]本题的每一小题都是不同类型的题目，对中下生都有一定的难度，所以每题都要板演出来让学生尽量都能做正确。
四、全课小结：说说你这节课的收获。
[设计意图]让学生说出收获，这样有助于学生进一步明白本节课复习了什么，并有成功的喜悦。
五、布置作业。
学生对本节所复习内容、知识要点进行复习，并完成P114面第1、2题。
[设计意图]对知识进行重新复习整理，进一步加深了对旧知的理解与掌握。
【板书设计】选取学生的一张整理知识图。
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