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《百分数的意义和写法》练习课教学设计
大涌镇安堂小学 卢焕英
教学内容：人教版小学数学六年级上册第五单元第二节《百分数的意义和写法》练习课（第79页及相关的练习）。
教学目标：
1.在具体情境中进一步理解百分数的意义，掌握百分数的读写方法，体验百分数和分数的联系与区别。
2.了解百分数在现实生活中的广泛应用，感受知识的价值。
3.在观察、讨论和交流等数学活动中，进一步积累抽象、概括等思维活动的经验。
教学重点：
进一步理解百分数的意义。
教学难点：
辨析百分数与分数的联系与区别。
教学准备：课件，练习纸。
教学过程：
一、复习引入：
（一） 复习百分数的概念和百分数的意义及百分数与分数的联系与区别。
1、 百分数的意义：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫百分率或百分比。
2、 百分数与分数的联系和区别：百分数是分数中的一种情况。分数既可以表示一个具体数量，又可以表示一个数是另一个数的几分之几，所以分数后面既可以有计量单位，也可以没有计量单位；而百分数只表示两个量之间的倍数关系，所以没有计量单位。
3、 考考你：百分数表示一个数是另一个数的（ ）。百分数也叫（ ）或（ ）。
（二） 复习百分数的读法。
1、 读百分数时，不能读成一百分之几，只能读成“百分之几”。
2、 读出下面的各百分数：
5％ （ ） 50％（ ） 12.5％ （ ） 0.1％（ ）
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100％ （ ） 4.8％（ ） 200％ （ ） 10.5％（ ）
（三） 百分数的写法。
1、 写百分数时，百分号前面的数可以大于100，也可以是整数、小数，但不能是分数。
2、 写出下面的百分数：
百分之一（ ） 百分之四十（ ） 百分之零点八（ ）
百分之二点五（ ） 百分之三百（ ） 百分之七十点三（ ）
3、说一个或者几个你最喜欢的百分数，并在练习本上写出来。
【设计意图】通过复习引入帮助学生复习所学知识，包括百分数的概念、意义、读法和写法。
（四）判断：
1、一瓶酸奶重25%千克。（ ）
2、 百分数与分数的意义完全相同。（ ）
3、 在一杯盐水中，盐与盐水的比是17:100，也就是说盐占盐水的17%。（ ）
4、 在投篮比赛中，某同学的投篮命中率最高为100% 。（ ）
【设计意图】通过判断练习帮助学生进一步理解掌握百分数与分数的联系和区别。
二、课堂练习：
P79第1—4题。要求学生先独立完成，教师再讲评。
1、第1题：读出服装成分中的百分数。
这题是先让学生独立读出服装成分中的百分数，再说说每个百分数表示的意义。既巩固了百分数的读法，有进一步理解了百分数的意义。最后让学生思考：你还发现了什么？（每组的百分数合起来都是100%。）
2、第2题：写出下面的百分数。
（1） 世界总人口中几乎百分之五十的人口年龄低于25岁。
（2） 有百分之二十九的少年儿童表示“目前最要好的朋友”是老师。
（3） 感冒百分之九十左右是由病毒引起的，百分之十左右由细菌引起。
这题可以先通过同桌互动的方式说一说其中百分数的意义，激发学生的学习兴趣，达到巩固掌握百分数的读法和意义的作用，再独立写出百分数，最后在全班中交流。
3、第3题：根据下面的百分数，用涂色的方式设计出你喜欢的图案。
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17% 32% 41%
这题是让学生根据百分数，用涂色的方式设计出自己喜欢的图案，总之符合要求就可以，让学生明白同一个百分数可以用不同的方式来表示的，不同的方式方法图案可以表达同一个百分数，培养学习思维的灵活性。
4、第4题：找出报栏中的百分数，并读出或写出来。
本题也是让学生进一步掌握百分数的读法和写法。在读写百分数的同时让学生了解一下我国人口的情况，知道我国水资源的严峻情况，珍惜水资源；了解我国学龄儿童的情况和对女童的重视，感受百分数在生活中的价值。
【设计意图】练习设计多样化，引导学生层层解决基本知识问题，为下面的教学作铺垫。在练习的设计上，力求让每一个学生都得到发展，即学即用，用数学再现学习体验。
三、课堂小结：
这节课，我们一起进一步理解了百分数的意义，掌握了百分数的读写方法，体验了百分数和分数的联系与区别。
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