《经济全球化的趋势》 教学设计
【教学目标】
知识目标: 了解推动经济全球化趋势的主要因素，以及经济全球化现象背后存在的主要问题和可能的走向。
技能目标：在对全球化的过程、原因及其存在的问题和可能的走向进行比较全面的学习之后，培养学生辩证地认识历史的能力。学会搜集、整理和运用相关材料，读懂材料中的数据资料，甄别材料的可靠性，并能运用材料论证问题。
情感目标：分析经济全球化与区域集团化的关系，认识在全球化趋势之下发展中国家所面临的机遇和挑战，辩证地看待全球化，树立科学意识和全球意识。
【教学重点】经济全球化的原因
【教学难点】经济全球化存在的问题，对经济全球化是一把双刃剑的理解
【教学方法】探究法、讨论法
本课教学内容有较强的时代感和现实意义，课堂教学中，应立足当今社会，密切联系现实，充分调动学生参与，进行讨论式教学。采用情境设置、设题引思、探究互研、体验感受的模式。引导学生分组讨论、自主探究，由浅入深，由易而难，步步推进。从广度、高度和深度上开拓学生的思维，也有助于学生形成完整的知识体系。
【教学工具】多媒体
【知识归纳】
第26课 经济全球化的趋势
【课标点击】
了解经济全球化的发展趋势；探讨经济全球化进程中的问题。
生产力的提高
两极格局结束
交通通讯进步
市场体制确立
经济全球化趋势
资本流动加快
贸易大幅增长
跨国公司发展
区域组织建立
问题
差距拉大、风险增加
生态危机、文明冲突
展望
历史趋势，发展必然
因势利导、趋利避害
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补充：进程
1、开始：随着 的开辟，世界贸易体系逐渐建立，开始了经济全球化的进程。
2、20世纪90年代以来，经济领域的全球化大大加快，出现了崭新的局面。
一、原因
1、科学技术起了重要推动作用。生产力的迅速提高提供了坚实的物质基础和根本推动力。
2、层出不穷的 和 提供了基本的技术手段。
3、 的结束为其发展消除了障碍，绝大多数国家都实行了市场经济体制。
二、表现
1、贸易的国际化： 迅速发展，范围不断增大，贸易额不断增加。
2、生产的国际化： 日趋成熟，大型跨国公司数量增加。
3、资本的全球化：____________的交换和流动规模日益扩大，速度加快。
三、问题与展望
（1）存在问题
①发达国家与发展中国家的 进一步加大；摆在每一个发展中国家面前的问题是如何在全球化浪潮中保护和发展自己的 。
②世界各国经济相互依赖加深， 的传染性和破坏性空前增强。
③发展中国家生态环境遭到严重破坏，一些发达国家还对发展中国家的资源进行掠夺性开采。并进一步引发全球性的 。威胁着人类的生存。
④经济全球化也加剧了全球范围内文明和 的冲突，以美国为首的西方国家力图推广西方的价值观。
（2）展望
1、全球化是历史发展的必然趋势，是 的必然结果。从长远看，经济全球化有利于世界和各国经济的发展。
2、只要建立起公正合理的 以及 ，就能够达到世界各国的共同繁荣。
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【教学过程】
导入：引导学生联系日常生活中的衣食住行各方面，使学生真实感受到我们就生活在经济全球化之中（拉近学生情境感），顺势引导学生思考为什么20世纪90年代以来经济全球化迅速发展？迅速发展的经济全球化给当今世界和我们的生活带来了哪些变化？
讲授新课：
1、再次回顾经济全球化的历程，着重探讨为什么20世纪90年代的经济全球化发展如此迅速？通过材料引导学生从技术层面、政治层面、经济层面等多角度来分析原因，最终得出科学技术是第一生产力的结论。
2、利用几段材料理性分析经济全球化在当今世界的表现。
3、联系经济全球化给我们带来的切实感受来讲述其积极意义。用“戏说经济全球化”为引子，以“经济全球化的利（福）与弊（祸）”为主题，组织学生探讨经济全球化的利与弊，最终让学生了解经济全球化是一把双刃剑，学会从多角度思考经济全球化给世界带来的影响。
小结：
总结经济全球化的原因、表现和影响，并表达教师个人对经济全球化的认识。
【板书设计】
第26课 经济全球化的趋势
一、经济全球化的原因
1、技术：新型交通和通讯方式
2、政治：两极格局的结束
3、经济：市场经济体制建立
二、经济全球化的表现
1.贸易全球化（WTO)
2.生产全球化
3.资本全球化（IMF)、(WB)
三、问题与展望
（一）问题
1、发达国家和发展中国家贫富差距加大
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2、经济危机传染性和破坏性增强。
3、引发全球性生态危机
4、加剧价值观的冲突
5、实质：以发达资本主义国家为主导的资本新一轮扩张
（二）展望
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