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第四单元:图形的变化
课题
折一折 做一做(第1课时)
总课时
教学目标
1、通过观察、操作,初步认识轴对称现象。
2、发展学生的空间观念,培养学生的观察能力和动手操作能力,学会欣赏数学美。
3、通过探究活动,激发学生的热情,培养主动探究的能力。
重点难点
初步认识轴对称现象。
教学准备
纸、剪刀
教学过程
预习任务:
1、同学们,你们喜欢上手工课吗?都会做什么手工呢?
2、今天老师给大家带来了淘气和笑笑在手工课上剪的一些漂亮的图案。看看,你发现了什么?和大家一起交流一下。
合作探究:
1、剪背心
同学们,你们想亲自动手试一试,剪出这样漂亮的图案吗?
先看看要想剪出一件小背心,该怎么做呢?说给大家听。
2、想办法得到上面的几个图案。
你有办法剪出上面其他几个图案吗?说说你的剪法。
小组内尝试讨论,全班交流。
小组内试着剪出这些图案。
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3、实际生活中也有很多这样的对称现象,你知道哪些呢?
拓展延伸:
拓展延伸:
收获展示:
这节课你有哪些收获?
板书设计
折一折 做一做
教学反思
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课题
玩一玩 做一做 (第1课时)
总课时
教学目标
1、通过观察、操作,初步认识平移、旋转现象。
2、发展学生的空间观念,培养学生的观察能力和动手操作能力,学会欣赏数学美。
3、通过探究活动,激发学生的热情,培养主动探究的能力;让学生感受平移和旋转。
重点难点
重点:初步认识平移、旋转现象。
难点:运用平移、旋转的知识解决生活中的问题。
教学准备
华容道游戏板,正方形、圆、三角形硬纸板
教学过程
预习任务:
预习数学书P28的“想一想”,思考怎样才能让曹操从华容道逃走?
合作探究:
一、认识平移
1、你们听说过游戏“华容道”吗?
2、想一想,怎样才能让曹操从华容道逃走?在小组里讨论,试一试。
3、能让曹操从华容道逃走吗?你发现了什么?
4、其实生活中还有很多与游戏类似的平移现象,你能说出几种吗?
二、认识旋转
1、生活中有平移的现象,还有旋转的现象,比如我们喜欢玩的陀螺。现在拿出我们准备好的硬纸板和火柴棍,试着制作陀螺。
2、在制作之前,你想到了什么问题?
3、 小组内讨论研究,班级交流。
4、动手制作陀螺。
5、我们的生活中有没有旋转的现象呢?说一说。
拓展提升:
达标反馈:
收获展示:
这节课你有哪些收获?
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板书设计
玩一玩 做一做
教学反思
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