《谁的得分高》导学案(2013年新北师大版二年级上).doc

谁的得分高 ‎ 　　　　　　　　　　　　　　连加运算 ‎【学习内容】‎ ‎《谁的得分高》教材P2-3‎ ‎【学习目标】‎ 1、 掌握连加的运算顺序和竖式计算的书写方法；‎ 2、 培养工整书写，认真计算的好习惯；‎ 3、 培养学生发现数学信息，解决问题的能力。‎ ‎【学习重难点】‎ 重点：掌握竖式计算的简便写法。‎ 难点：利用竖式计算解决问题。‎ ‎【学习过程引导】‎ 问题引导 错误改正及整理 ‎(必须抄写题目)‎ 自主学习——建立自信，克服畏惧，尝试新知 知识链接：竖式计算。‎ ‎46+54= 100-79=‎ 预习检测：‎ ‎24+30+41= 23+44+29=‎ ‎ ‎ 合作探究——升华学科能力，透析重难点 套圈游戏 谁的得分高？‎ 说一说，从表中你知道了哪些数学信息？‎ 当堂反馈基础 （1） 说一说，从表中你知道了哪些数学信息？‎ （2） 你能看出奇思和妙想谁获胜吗？与同伴进行交流。‎ （3） 奇思一共得了多少分？妙想呢？‎ 发展 ‎3、 15+26+44= 33+29+25=‎ 提高 今天，你对自己的评价 家长签字： ‎