Section A 2 (Grammar Focus-3c)
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
1) 学习掌握下列词汇：invite, accept, refuse
2）进行一步复习巩固运用Section A 部分所学的生词和词组。
3）进一步学习运用所学的知识来表达邀请；学会如何回答别人对自己的邀请，以及学会如何有礼貌地拒绝他人的邀请，并陈述理由。
4) 掌握情态动词can, must, have to, might的用法。
2. 情感态度价值观目标：
学会人际交往的基本常识，学会有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请的方式。理解“义务”涵义，学会承担自己应尽的义务，能够在班级以及社会生活中担当一定的责任。理解人与人之间的真情，学会珍惜朋友之间、师生之间的友情。
二、教学重难点
1. 教学重点：
1) 进一步学习运用所学的知识来表达邀请；学会有礼貌地答复他人对自己的邀请。
2) 掌握情态动词can来表达邀请；运用情态动词have to, must, might等有礼貌地说明拒绝他人邀请的理由。
2. 教学难点：
1) 能熟练进行邀请及应答。
2) 运用情态动词have to, must, might等有礼貌地说明拒绝他人邀请的理由。
三、教学过程
Ⅰ. Warming- up and revision
1. Have a dictation of the new words learned in the last class.
2. Ask some Ss to invite some Ss to his/her party. The partners give some answers.
S1: Can you come to my party?
S2：Sure. I’d love to.
S3: Sorry, I can’t. I have to look after my sister at home.
S4: …
3. Role-play the conversation in 2d.
Ⅱ. Grammar Focus.
1. 学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。
① ─星期六你能来我的聚会吗？
─____ you _____ to my party on Saturday?
─当然，我乐意来。Sure. ____ _____ _____.
─对不起，我必须为数学考试而学习。
Sorry, I _____ _____ _____ a math test.
② ─ 明天晚上你能去看影剧院吗？
─ _____ you ____ to the movie ___________ night?
─当然可以，听起来很棒。
─ ______, that _______ ________.
─ 恐怕不行，我得了流感。
─ I’m ______ not. I have the ______.
③ ─ 他能去聚会吗？
─ _____ he ______ to the party？
─ 不能。他必须帮助他的父母亲。
─ No, he ____. He _____ to help his parents.
④ ─ 她能参加棒球比赛吗？
─ ____ she go to the baseball _______?
─ 不，她没有空。她必须去看医生。
─ No, she’s _______ ________. She ______ to ____ to the ______.
⑤ ─ 他们能去看电影吗？
─ _____ they____ to the _______？
─ 不，他们没有空。他们可能必须去见朋友。
─ No, they’re not __________. They _____ ______ ____ meet their ________.
2. 学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。
3. 学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。
Ⅲ. Try to Find
如何表达邀请与答复别人的邀请：
1. can 用于表示 “____________”，如：
汤姆会骑马。 ___________________
2. “Can you…?”表达 “______________”，
答语：同意用____________________.
不同意用__________________________.
如：恐怕不行，我要去探望我的姑姑。
____________________________________
Ⅳ. Practice
Work on 3a:
1. Tell Ss to read the conversation in 3a and try to complete the answers with might and one of the phrases in the box.
2. 方法指导：
首先，应明确练习的要求。本题要求同学们用情态动词might来委婉地表达自己在将来的某个时间可以有做的事情。
然后，读空格中所给的词组，明确它们的意思。读每个小对话，根据上文语境结合所给的词组，选择一个恰当的事情来回答。
注意，一定要用上情态动词might。 结构：might + 动词词组
3. 最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释。
4. 学生们阅读这些对话，并与伙伴一起练习这组小对话。
Work on 3b:
1. 告诉学生们本题的要求：根据括号中所给的提示词来补全问句，并做出恰当地答复。
2. 让学生们重点看答复提示中所要求是“接受”的还是“拒绝”的，并做答复。如果是拒绝，还应根据括号中的提示词给出一个恰当的理由。
3. 让学生们互相检查自己所写的小对话，发现并改正错误。
4. 让部分学生与自己的伙伴说一说自己所写的小对话。大家一起改正句子中的错误。
Ⅴ. Group work
1. 小组中的同学们每个人都填写一张表格（见3c中表格）来明确自己近期要做的事情，选择一个恰当的时间来开一个聚会。
2. 先由小组长根据自己的安排，邀请你小组里的成员去参加你的聚会，每个小组成员，根据自己表格上的安排来确定是否参加这个聚会。
3. 然后，其他同学轮流根据自己的安排，邀请你的组里的成员去参加你的聚会，其他成员根据自己表格上的安排来确定是否参加这个聚会。
4. 最后，看你们小组哪位同学能邀请到最多的同学参加自己的聚会。
Ⅵ. Exercise
If time is enough, do some more exercises on big screen.
选择恰当的答案完成对话：
A: Hey, Bob. 1. ___________
B: I’m sorry, I can’t. I have to help my parents.
A: 2. ________. How about you, Ling Ling? Can you come to my party?
L: 3. _________
A: On Saturday afternoon.
L: Oh, no, I can’t. 4. ____________
A: That’s too bad. 5. _____________.
L: Sure. Thanks for asking.
A. That’s too bad. B. Can you come to my party?
C. Are you going shopping with me?
D. Maybe another time. E. I have to study for a test.
F. When is it? G. I’d love to.
1. ____ 2. ____ 3. ____ 4. _____ 5. _____
Homework
1. 复习Grammar Focus 中的内容。
2. 你的朋友邀请你去看电影，请根据在3c中所填写的信息编写一个与你朋友的对话。
A: Can you go to the movie on Saturday evening?
B: Sorry, I can’t. I have to…
板书设计
Section A 2Grammar Focus-3c
3a: 1. watch TV; 2. I might practice the violin. 3. I might finish it on the weekend. 4. I might go with my cousin. 5. I’m afraid not. I might visit my grandparents.
3b: 1. Can you play tennis with us? Sure. I’d love to.
2. Would you like to go to the movies?
I’m afraid I can’t. I might have to prepare for the math exam.
3. Can you hang out with us tonight? Sorry. I can’t. I must help my mom at home.
4. Would you like to come to my birthday party? Sure. I’d love to.
微信/支付宝扫码支付