响水县双语学校九(8)班数学导学案(030)
课题 5.5 直线和圆的位置关系(3) 主备人:张亚元 学生姓名
学习目标:
1、了解三角形的内切圆、三角形的内心、圆的外切三角形的概念,会作已知三角形的内切圆;
2、通过探究作三角形的内切圆的过程,归纳内心的性质,进一步提高归纳和作图的能力。
学习重点:作已知三角形的内切圆.
学习难点:作已知三角形的内切圆.
教学过程
•
•
O
A
一、情境创设
1、(1)如图,点P在⊙O上,过点P作⊙O的切线。
(2)你作图的依据是什么?
(3)判定切线有什么方法?切线有什么性质?
•
•
O
D
F
E
•
•
2、用上面的方法完成以下作图。
如图,点D、E、F在⊙O上,分别过点
D、E、F作⊙O的切线,3条切线两两相
交与点A、B、C.
二、探究学习
•
•
O
D
F
E
•
•
C
B
A
1、尝试
作三角形的内切圆:已知△ABC,作⊙O,使它与△ABC的3边都相切?
2.总结
三角形内切圆等的定义:与三角形各边都相切的圆叫做三角形的内切圆,内切圆的圆心叫做三角形的内心,这个三角形叫做圆的外切三角形。
3.交流、讨论
对三角形的内心与外心从定义、实质、性质三个方面进行比较。
4.典型例题
例1.如图1,AD、AE、CB都是⊙O的切线,AD=4,
则ΔABC的周长是 。
图2
例2.如图,AB、CD与半圆O切于A、D,BC切⊙O于点E,
若AB=4,CD=9,求⊙O的半径。
第 4 页 共 4 页
5.练习
A
B
C
D
.
I
E
F
1、如图△ABC中,内切圆I和边BC、CA、AB分别相切于点D、E、F,若∠B=60°,∠C=70°,求∠EDF的度数。
2、⊙I内切于△ABC,切点分别为D、E、F,试说明
C
.
I
A
B
D
F
E
(1)∠BIC=90°+∠BAC;
(2)△ABC三边长分别为a、b、c,⊙I的半径r,
则有S△ABC=r(a+b+c);
(3)△ABC中,若∠ACB=90°,AC=b , BC=a , AB=c,求内切圆半径r的长;
(4)若∠ACB=90°,且BC=3,AC=4,AB=5,△ABC的内切圆圆心I与它的外接圆圆心O的距离。
3、(1)已知直角三角形的两直角边分别为3和4,则这个三角形的内切圆半径是
(2)三角形的周长是12,面积是18,那么这个三角形的内切圆半径是
4、(1)与三角形三条边距离相等的点,是这个三角形的 ( )
A、三条中线的交点, B、三条角平分线的交点,
C、三条高的交点, D、三边的垂直平分线的交点。
(2)△ABC中,内切圆I和边BC、CA、AB分别相切于点D、E、F,则∠FDE与∠A的关系
是( )
A、∠FDE=∠A B、∠FDE+∠A=1800 C、∠FDE+∠A=900 D、无法确定
五、归纳总结
1.三角形的内切圆、三角形的外心、圆的外切三角形的概念;
第 4 页 共 4 页
2.三角形的内心与外心的比较。
【课后作业】
1、在△ABC中,∠C=900,I是△ABC的内心,则∠AIC=1200,则∠AIB= 0,
∠BAC= 0,∠ABC= 0.
2、已知直角三角形两直角边长为5、12,则它的外接圆半径R= ,内切圆半径r= .
3、已知在ABC中,BC=14cm,AC=9cm,AB=13cm,它的内切圆分别和BC、AC、AB切于点D、E、F,则AF= ,BD= ,CE= .
P
A
O
B
C
4、如图,已知PA、PB为⊙O的切线,A、B为切点,∠P=600,AB=4,求∠C的度数和⊙O的半径.
5、 在中,,,点O是内心,求度数.
6、已知的内切圆圆O与AC、AB、BC分别相切于点D、E、F,且AB=5cm,BC=9cm,AC=6cm,求AE、BF和CD长.
7、(1)已知中,,AB=5,AC=4,BC=3,圆O内切于,切点为E、F、G,求圆O半径.(2) 已知中,,AB=c,AC=b,BC=a,圆O内切于,切点为E、F、G,求圆O半径.
8、试说明:等边三角形的外接圆半径R是内切圆半径r的2倍。
第 4 页 共 4 页
9、 如图,I是的内心,∠BAC的平分线和的外接圆相交于点D。
A
BD与ID相等吗?为什么?
·I
C
B
D
·O
A
B
C
D
E
F
10、如图,⊙O是的内切圆,D、E、F为切点。若∠DOE=1200,∠EOF=1500,求的三个内角的度数。
A
D
C
F
·O
E
B
11、如图,已知⊙O内切于Rt△ABC, 斜边AB与⊙O 相切于点D,AO的延长线交BC于点E,试说明:AD •AE=AO•AC。
*12、如图,有一张四边形ABCD纸片,且AB=AD=6cm,CB=CD=8cm,∠B=90°.(1)要把该四边形裁剪成一个面积最大的圆形纸片,你能否用折叠的方法找出圆心,若能请你度量出圆的半径;(2)计算出最大的圆形纸片的半径(要求精确值).
第 4 页 共 4 页