九年级物理 新人教版
课题
§15-3 串联和并联
学习笔记
【课标要求】
章节
教学内容
教学要求
举例
记忆
问答
计算
人文
作图
实验探究
常数
图像
15.3串联和并联
串联和并联电路的结构、特点、作用、区别
1
1
两个用电器的串、并联电路、电路图
1
3
【考基要点】
一、串联和并联
1.串联电路:把电路元件 连接起来就组成了串联电路。
特点:①电流只有 路径;
②各用电器之间 ,一个用电器因断路停止工作,其它用电器_________工作;
③开关________________,控制作用与开关的位置无关。
生活实例:_____________________________________,__ ______,教室的灯。
2.并联电路:把电路元件___________地连接起来就组成了并联电路。
干路:电流在分支前和合并后所经过的路径叫做干路;
支路:分流后到合并前所经过的路径叫做支路。
特点:①电流有__________________的路径,有干路、支路之分;
②各用电器之间________,当某一支路为开路时,其它支路仍可为通路
③干路开关能______________,各支路开关控制__________________。
生活实例:_________________________________
3.串、并联电路的区别
串联电路
并联电路
电路图
连接形式
电流路径
__________条.
(一处断开所有用电器都 工作。)
________________条
有无节点
各用电器间是否相互影响
开关作用
控制
干路中的开关控制 。
支路中的开关控制 。
实例
- 3 -
九年级物理 新人教版
二、三级实验:连接串联电路和并联电路
1.连接电路时,开关应__ .目的是为了 .
2.步骤:
(1)按照图甲连接好电路,把开关分别接在A、B、C三点,闭合开关,观察灯泡的亮
灭情况.
(2)按照图乙连接好电路,将开关都闭合,观察灯泡的亮灭情况.
(3)分别断开开关S1、S2、S3,观察灯泡的亮灭情况.
(4)分析观察到的现象,得出结论:串联电路中的开关控制所有用电器.开关的位置改变,但它的控制作用不变.并联电路中,干路开关控制所有用电器,支路开关只控制它所在的支路中的用电器.开关的位置改变,它的控制作用也可能改变.
【补充练习】
1.市场上出售的装饰用的小彩灯,是由十几只彩色小灯泡 联而成的,它们只要其中一只灯损坏,其它的灯都 。(填“亮”或“不亮”)
2.家庭电路中的电灯、电视机、电风扇等电器是 联的,它们工作时互不影响
3. 马路上的路灯总是一齐亮,一齐灭。如果它们其中一盏灯的灯丝断了,其它灯仍能正常发光。根据这些现象判断路灯是( )。
A.串联B.并联C.可能是串联的,也可能是并联的D.不能确定
4.判断串、并联:A B C
5、如图所示电路,要使灯L1、L2串联,则应闭合开关 ,断开开关 ;要使灯L1、L2并联,则应闭合开关 ,断开开关 ;绝对不能同时闭合开关 。
6、请你指出各个电路中小灯泡之间的连接方式,
7.一个电铃和一个电动机组成并联电路,开关S1控制电铃,开关S2同时控制电铃和电动机,用电池作电源.
- 3 -
九年级物理 新人教版
课题
§15-3 串联和并联(答案提纲)
学习笔记
【考基要点】
一、串联和并联
1.串联电路:把电路元件逐个顺次连接起来就组成了串联电路。
特点:①电流只有一条路径;
②各用电器之间互相影响,一个用电器因开路停止工作,其它用电器也不能工作;
③只需一个开关就能控制整个电路,控制作用与开关的位置无关。
生活实例:家庭电路中各用电器之间是并联的,路灯,教室的灯。
2.并联电路:把电路元件并列地连接起来就组成了并联电路。
干路:电流在分支前和合并后所经过的路径叫做干路;
支路:分流后到合并前所经过的路径叫做支路。
特点:①电流两条或两条以上的路径,有干路、支路之分;
②各用电器之间互不影响,当某一支路为开路时,其它支路仍可为通路
③干路开关能控制整个电路,各支路开关控制所在各支路的用电器。
生活实例:节日里的小彩灯有的串联,有的并联
3.串、并联电路的区别
串联电路
并联电路
电路图
连接形式
用电器首尾相连
用电器两端并列连在一起
电流路径
一条.
(一处断开所有用电器都 工作。)
两条或多条
有无节点
无
有
各用电器间是否相互影响
互相影响
互不影响
开关作用
控制
干路中的开关控制 。
支路中的开关控制 。
实例
二、三级实验:连接串联电路和并联电路
1.连接电路时,开关应断开.目的是为了防止发生短路,损坏电路元件。
………………
- 3 -