小学三年级上册数学期末复习计划
一、 复习内容：
1、万以内的加减法。 2、有余数的除法。 3、多位数乘一位数。 4、四边形。
5、时、分、秒和千米和吨。 6、分数的初步知识。
二、复习目标：
使学生获得的知识更加巩固，计算能力和估算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
三、复习重点： 1、万以内的加减法。2、多位数乘一位数。
四、复习难点：
1、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。2、有余数的除法在实际生活中的应用。3、分数的含义。
五、复习方法：
1、讲练结合，点线结合。（先各个知识点突破，再知识点综合，最后解决生活中的问题。）
2、突出重点，突破难点。 逐步培养学生的小组合作意识，复习时多采用小组合作学习的方法，首先规范各个小组，教给学生如何进行小组学习。
3、进行习题练习时规范学生的书写，培养学生认真仔细书写、检查的好习惯，对速度比较慢的同学多鼓励，为他们订立小目标，逐步提高做题速度。
4、及时反馈，及时订正，使复习确实有效，使大部分学生有较大幅度的提高。
六、复习措施
（一）教师方面：
1、针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。
2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。
3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。
4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。
5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。
（二）学生方面：
1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。
2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。
3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。
（三）补差措施
1、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。
2、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。
3、时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。
七、课时安排（16课时）：
1、时、分、秒和千米和吨………………………2课时
2、万以内的加减法………………………………4课时
3、有余数的除法…………………………………2课时
4、多位数乘一位数………………………………4课时
5、四边形…………………………………………2课时
6、分数的初步知识………………………………2课时
7、可能性………………………………1课时
8、数学广角………………………………1课时
9、综合练习………………………………1课时
10、综合练习………………………………1课时
第一课时 复习测量
复习内容：第一单元的知识点
教学目标
1、让学生进一步认识长度单位毫米、千米和质量单位吨，牢记单位之间的进率。
2、能联系生活，理解生活中处处存在这些数学知识。
3、培养学生学会观察生活的能力。
教学重点、难点：能联系生活，说出生活中的数学。
教学过程
一、复习长度单位：
1、在生活中，量比较短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做单位；量比较长的物体，常用（米）做单位；测量比较长的路程一般用（千米）做单位，千米也叫（公里）。
2、1厘米的长度里有（10）小格，每小格的长度（相等），都是（1）毫米。
3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米。
4、在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减。
小技巧：换算长度单位时，把大单位换成小单位就在数字的末尾添加0（关系式中有几个0，就添几个0）；把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0（关系式中有几个0，就去掉几个0）。
5、长度单位的关系式有：
① 进率是10：
1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米
10分米=1米 10厘米=1分米 10毫米=1厘米
② 进率是100：
1米=100厘米 1分米=100毫米 100厘米=1米 100毫米=1分米
③ 进率是1000：
1千米=1000米 1公里= 1000米 1000米=1千米 1000米 = 1公里
二、复习质量单位
1、 当我们表示物体有多重时，通常要用到（质量单位 ）。在生活中，称比较轻的物品的质量，可以用（ 克 ）做单位；称一般物品的质量，常用（千克 ）做单位；计量较重的或大宗物品的质量，通常用（ 吨 ）做单位。
小技巧：在“吨”与“千克”的换算中，把吨换算成千克，是在数字的末尾加上3个0；把千克换算成吨，是在数字的末尾去掉3个0。
2、相邻两个质量单位进率是1000。
1吨=1000千克 1千克＝1000克 1000千克= 1吨 1000克＝1千克
三、梳理知识，总结升华
通过今天的学习，你有什么收获？
四、课堂检测
1、3厘米=（ ）毫米 6千米=（ ）米 9000千克=（ ）吨 1米-3分米=（ ）分米
6吨-2000千克=（ ）千克
2、在下面括号里填上合适的单位。
机场跑道长约3（ ） 课桌高85（ ） 大头针长约22（ ）卡车载重8（ ）一个鸡蛋约重60（ ）
3、判断对错
（1）一支铅笔长18米。（ ）（2）数学书宽约17厘米。（ ）（3）一座三层楼房高约10分米。（ ）
（4）一辆汽车的载重量是8千米 （ ）（5）小玲体重31千克。（）（6）1千克的棉花比1千克铁重（）
2、在（ ）里填上“=”、“＜”、“＞”。
2吨（）960千克 4千米（）4200米 100毫米（）1分米 2050克（）2049千克 15吨（）15千克
第二课 复习时、分、秒
复习内容：第五单元的知识点
教学目标:
1、通过复习，加深学生对时间单位的认识，会进行一些简单的时间计算。增强学生的时间观念。
2、通过对时、分、秒的整理和复习，使所学的知识条理化、系统化，提高计算的熟练程度。
3、培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用。
教学重点：对各知识点的知识的整理与复习。
教学过程：
一、回忆梳理 构建网络
1、师：第五单元学了哪些知识呢？（板书：时分秒的复习）
2、师：时分秒我们主要学习了哪些内容呢？
二、知识结构：
1、钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最快的是（秒针），走得最慢的是（时针）。
2、分针走1小格，秒针正好走(1)圈，秒针走1圈是(60)秒，也就是(1)分钟。
3、时针从一个数走到下一个数是(1小时)。分针从一个数走到下一个数是(5分钟)。秒针从一个数走到下一个数是(5秒钟)。
4、钟面上时针和分针正好成直角的时间有：（9点整）、（3点整）。
5、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格；每两个数间是(1)个大格，也就是(5)个小格。
6、时针走1大格是(1)小时；分针走1大格是(5)分钟，走1小格是( 1)分钟；秒针走1大格是(5)秒钟，走1小格是(1)秒钟。
7、时针走1大格，分针正好走(1)圈，分针走1圈是(60)分，也就是(1)小时。时针走1圈，分针要走(12)圈。
8、公式。（每两个相邻的时间单位之间的进率是60）
1时=60分 1分=60秒 半时=30分 60分=1时 60秒=1分 30分=半时
9、师：你能用你所学的知识，解决下列问题吗
二、巩固练习
1、在（ ）里填上“〉”“、=、400 答:8分钟能打完.
53×8 400(个) 答:8分钟可以打完.
B、爸爸看一本书，每天看了120页，已经看了9天，还有20页没看，这本书一共有多少页？
120×9=1080(页) 1080+20=1100(页)
C、小区里有7栋楼房，每栋楼房有15层，每层住8户，这个小区里一共住了多少户？
15×7=105(层) 105×8=840(户)
15×8=120(户) 120×7=840(户) 答这个小区里一共住了840户.
师:你能说说每一步算出的是什么吗?
D、公园售票处：成人每位8元，儿童每位4元，我们班有45名学生，还有3位老师。你能提出什么问题？
学生票一共要多少元?
老师票一共要多少元?
师生买票一共要多少元?
三、拓展训练
861+862+863+864+865+867=？
第三课时 多位数乘一位数练习课
复习内容：第六单元
教学目标：
1．通过练习，使学生进一步掌握两位数、三位数乘一位数的进位乘法计算方法，
并提高计算速度。
2. 能够利用乘法笔算解决生活中遇到的问题。
教学重点、难点：用乘法笔算解决生活中遇到的问题。
复习过程：
一、口算。（10分）
28÷4= 400×9= 35÷7= 7×30= 6×200= 40÷5= 53＋7= 49＋6=
300×4＋9= 40÷8÷5= 30×7×0= 0×48＋7= 36÷4＋5= 75－（25＋15）=
二、想一想，填一填。（15分）
1、18×5=90，18和5都是（ ），90是（ ）。
2、一个因数是一位数的乘法，从（ ）位乘起，用一位数依次乘多位数的每一位；哪一位上乘得的积满几十，就向（ ）进几。
3、3个十乘5得（ ）个十，也就是（ ）。
4 5个340的和是多少？列式是（ ）。
5、3×5×7×9×1×0=（ ）
6、估算398×3时这样想：第一个因数约等于（ ），所以398×3 ≈（ ）
7、每只小兔吃9个萝卜，69只小兔，630个萝卜够不够？（填够或不够）
8、一部电话816元，买7部一共大约花（ ）元。
9、三年级获得三好学生的有148人，每人奖励5枝笔和2本书，学校要买（ ）枝笔和（ ）本书。
三、判断（对的打“√”，错的打“×”）（10分）
1、1×2×3×4×5×0 的积比0+1+2+3+4+5的和大。……………………（ ）
2、0×9 +8=17 ………………………………………………………………（ ）
3、两位数乘一位数，积可能是二位数或三位数。…………（ ）
4、任何数与1相乘都得1。……………………………………（ ）
5、0与任何数相加都得0。………………………………（ ）
6、300×5的积的末尾有3个0。…………………………（ ）
7、在乘法里，积一定比其中一个因数大。………………（ ）
8、计算24×2时，十位上的2×2得4，4应写在十位上。（ ）
9、400×8的积的末尾有3个0。…………………………（ ）
10、一个三位数乘1，所得的积还是三位数。……………（ ）
四、估算（6分）
69×3 309×5 901×2 615×8 7×23 497×4
五、用竖式计算（6分）
482×7 4×77 506×6 830×5
六、下面各题的积比较接近哪一个数？用线连一连。（5分）
51×5 59×6 93×6 6×74 5×63
550 420 360 250 300
第四课时：解决问题的练习课
复习内容：第六单元
教学目标：用所学的知识解决生活中有关乘法的实际问题，体会到生活与数学的紧密联系。
教学重点、难点：用乘法笔算解决生活中遇到的问题。
复习过程：
一、列式计算（10分）
1、72是9的多少倍？ 2、8个240相加是多少？
3、542的5倍是多少？ 4、241乘最大的一位数，积是多少？
5、一个因数是409，另一个因数是5，积是多少？
八、在○里填上＞、＜或= （5分）
18×5○15×8 205×9 ○6×300 150×8 ○1000 1×90○1+90 0×38○0+38
六、先找出错在哪里，再改正过来。（3分）
5 6 2 8 7 5
× 4 × 3 × 6
———— ———— ————
2 0 4 6 2 4 4 2 0
（ ） （ ） （ ）
七、用数学。（30分）
1、下面是“爱读书书店”一天内售出的几种书的记录。请补充完整。（3分）
书名
单价
售出数量
总售价（元）
画报
3元
35本
（ ）元
数学娃娃
4元
72本
（ ）元
我们爱科学
6
85本
（ ）元
2、一辆汽车要4个轮子，装配65辆汽车要用多少个轮子？ （3分）
3、果园里有桃树153棵，苹果树是桃树的3倍。苹果树有多少棵？（3分）
4、
玩具
机器人
汽车
洋娃娃
玩具狗
单价
32元
21元
13元
23元
（1）买4个机器人需要多少钱？（2分）
（2）买3只玩具狗需要多少钱？（2分）
（3）老师带了80元钱，够买4辆玩具汽车吗？（2分）
5、水果店买回苹果150千克，买回梨120千克。买回的桔子是苹果和梨的总数的4倍，水果买回桔子多少千克？（3分）
6、丽丽每天骑自行车上学，她平均每分钟骑198米，需要骑8分钟，丽丽家离学校大约有多远？（3
7、人民公园每天有407人来参观。照这样计算，一个星期有多少人来参观？
第一课时： 分数的初步认识的复习
教学内容：第七单元的内容
教学目标：
1、进一步巩固对分数的初步认识，理解含义，并能使学生正确、熟练地计算简单的分数加减法。
2、使学生能用分数与他人交流，并能对生活中的一些简单分数发表自己的观点
教学重、难点：
能应用分数表达自己的见解，提高分析问题、解决问题的能力。
教学过程：
一、谈话导入：
1、这学期我们学会了分数的哪些知识？
读、写分数、比较大小、简单的分数加、减法
2、这些知识中哪些你有点忘记或者还有问题的？这节课我们就把这个单元的知识加以整理和复习。
二、复习梳理
1、把一个物体或一个图形平均分成几份，取其中的几份，就是这个物体或图形的几分之几。
2、把一个整体平均分得的份数越多，它的每一份所表示的数就越小。
3、 ① 分子相同，分母小的分数反而大，分母大的分数反而小。
② 分母相同，分子大的分数就大，分子小的分数就小。
4、 ① 相同分母的分数相加、减：分母不变，只和分子相加、减。
② 1与分数相减：1可以看作是分子分母相同的分数。
知识点
我的例子
认识几分之一
把一块月饼平均分成四份，每份是它的（ ），写成（ ）。读作:（ ）
比较几分之一的大小
○ 我的方法:
认识几分之几
把一个苹果平均分成4份,其中的3份是它的（ ），写成（ ）。
读作:（ ）
3 ……（ ） 表示：
……（ ） 表示：
4 ……（ ） 表示：
比较同分母分数的大小
○ 我的方法:
同分母分数的简单加、减法
= ＋=
我的方法:
1减去几分之几
1－=（ ）－=（ ）
方法:把1化成 （ ）再相减。
随堂练习：
一、填空：
1、 读作（ ），它里面有（ ）个 。
2、把一个苹果平均分成三份，每份是这个苹果的（ ）。
3、5个 是（ ） ， 是（ ）个 。
4、一个分数的分子是9，分母是15，这个分数是（ ）。
5、把一个西瓜平均分成5份，其中的一份是这个西瓜的（ ）。
6、一瓶可乐，喝了它的 ，还剩下（ ）。
7、把 ，、 ， 按从大到小的顺序排列是（ ）﹥（ ）﹥（ ）
8、用分数表示下面各图中的阴影部分,并比较它们的大小。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
＋
9、根据图形计算:
－
10、是（ ）个（ ） 是（ ）个（ ） 8个是（ ）
11、1－可以看作是（ ）个（ ）减去（ ）个，等于（ ）个（ ）就是。
12、数一数，填一填。
（1）
三角形有（ ）个，占总数的（ ），有（ ）个 1
（ ）。
圆形有（ ）个，占总数的（ ），有（ ）个 1
（ ）。
正方形有（ ）个，占总数的（ ），有（ ）个 1
（ ）。
（2） （ ）
12是6的（ ）倍，6是12的 （ ）。
12是2的（ ）倍，2是12的（ ）。（填几分之几）
13、在（ ）内填上一个适当的分数。
＞（ ） ＞（ ） （ ）＞ （ ）﹤
14、1=（ ）=（ ）=（ ）=（ ）（填几分之几）
第二课时：练习课
练习目标：并能使学生正确、熟练地计算简单的分数加减法。
教学重、难点：
能应用分数表达自己的见解，提高分析问题、解决问题的能力。
教学过程：
一.判断对错.
（1）一个圆分成4份,每一份是它的 . ( )
（2）任何分数都比1小。 （ ）
（3）有一张纸，剪去它的，还剩下这张纸的。 （ ）
（4）把一条线段平均分成7根,其中的4根是它的七分之四. （ ）
（9）有两个杯子，各装了的水，将它们倒在一起刚好是一杯水。 （ ）
二、根据分数涂颜色。
三、用分数表示下面各图形中的阴影部分。
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
四、直接写出得数。
+ = — = — = + + =
+ = — = 1— = 1— — =
+ = + = + = + + =
五、解决问题：
1、卫生大扫除，明明负责擦玻璃，他已经擦了 。请问：他还要擦几分之几才能全部擦完？
2、学校新到一批书，一年级分到全部的 ，四年级分到全部的 ，两个年级一共分到所有书的几分之几？还剩下几分之几？
3、妈妈把一块长1米的布分成三块。第一块长 米，第二块长 米，剩下的那块长多少米？
4、 有两杯同样多的果汁，方方和贝贝一人喝一杯。他们谁喝得多？谁剩得多？
我喝了一杯的
我喝了一杯的
方方 贝贝
5.一张长方形纸的 涂蓝色, 涂红色,没有涂色的部分占这张纸的几分之几?
6、某小区的绿化带，的地种了柏树，剩下的种松树，种松树的地占整个绿化带的几分之几？
教学反思：
第一课时 ： 可能性的复习
教学内容：第八单元
教学目标：
1、通过复习让学生进一步感受可能性，知道事件发生的可能性是有大有小的。
2、通过实际操作活动，培养学生的动手实践能力，合作交流能力。
3、巩固本单元知识。
教学过程
一、情境引入，回顾再现
师：同学们，通过前面的学习我们知道有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的。哪位同学愿 意用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述生活中一些事情发生的可能性呢？
1、‘不可能和一定’，都表示确定的现象。‘可能’，表示不确定的现象。
2、 请用“一定、可能、不可能”来说一说。
① 一定：太阳一定从东边升起； 月亮一定绕着地球转； 地球一定每天都在转动； 每天一定都有人出生； 人一定要喝水……
② 可能：三天后可能下雨； 花可能是香的； 明天可能有风； 下周可能会考试。……
③ 不可能：太阳不可能从西边升起；地球不可能绕着月亮转；鲤鱼不可能在陆地上生活；
我不可能从出生到现在没吃过一点东西；空中不可能盖楼房；我不可能比姐姐大……
二、分层练习，强化提高
师：首先，看一看同学们能不能做一名合格的小法官。（出示）
1、基本练习
（1）我是小法官。（快速抢答，看谁说的又对又快。）
①一周有七天。（ ）
②人的一生中一定要吃饭。（ ）
③小明长大后一定能当飞行员。（ ）
④下周一一定是阴天。（ ）
三、自主检测，评价完善
1、选择题。
①有一个盒子，里面装着4个白球和5个黄球，任意从盒子中取出一个，（ ）的可能性较大。
A、白球 B、蓝球 C、黄球
②把一些白色围棋子放在书包里，从中任意摸出一个，（ ）是白棋子。
A、可能 B、一定 C、不可能
③从8个红色的的玻璃球和2个黄色的玻璃球中任意摸出一个，找到（ ）色的玻璃球可能性更大些。
A、红色 B、蓝色 C 黄色
④从1个蓝色的玻璃球和10个白色的玻璃球中任意摸出一个，摸到（ ）玻璃球可能性更小一些。
A、白色 B、蓝色 C、红色
⑤把3个白球和5个红球放在盒子里，任意摸出一个，（ ）是蓝色的。
A、可能 B、一定 C、不可能
四、归纳小结，师：这节课主要练习了什么内容？你最大的收获是什么？你觉得你表现的怎样？
第一课时 复习数学广角
复习目标：
1. 通过练习，熟练地找出简单的事物排列数与组合数。
2．进一步培养学生的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识和能力。
复习重、难点：熟练地找出简单的事物排列数与组合数。
复习过程：
一、无论是物体搭配，还是数字搭配，都必须按照一定的顺序和规律依次进行搭配。
（★必须做到不重复、不遗漏。）
二、认真读题，谨慎填空。（20分）
1、三个小朋友站一排拍照，一共有( )种站法。
2、4个小朋友通电话，每两人之间通一次电话，一共需通( )次电话。
3、我的早餐有( )种搭配。（饮料和点心每次只能各选一种。）
饮料：
点心：
4、用3、5、8这三个数字组成没有重复的三位数，请你写出来：
（ ）。
二、反复比较、慎重选择（把正确答案的序号填在括号里）。（20分）
1、用4、1、8这三个数字可以组成( )个不同的三位数。
【①4 ②5 ③6】
2、下面三种现象中，是“一定”的是( )。
【①公鸡会吃米 ②天上掉下饼干 ③明天会下雨】
3、小红有2顶不同的帽子，3件不同的上衣，她一共有( )种搭配方法。
【①5 ②6 ③8】
4、盒中放有3个白球，4个红球。小李任意摸一个，( )是红球。
【①可能 ②不可能 ③一定】
三、走进生活，解决问题。（60分）
①
1、从学校到小明家共有几条路可走？请写出来。
书店
小明家
②
④
③
⑤
2、从小强、小华、小贝和小宝这4名同学中选出2人代表学校参加乒乓球比赛，有几种不
同的组队方式？请写下来。
3、从下面的人民币中每次取2种，取出的钱共有几种情况？请写下来。
4、一共有几种买法？
爸爸说：今天只能买2本，你挑吧！可能会买哪两本？请一一说出来。
第一课时：综合复习
教学目标：
1、让学生理解周长的概念，会计算长方形和正方形的周长，培养学生的估算意识和能力。
2、让学生建立时、分、秒的时间观念，知道它们之间的进率，并进行简单的计算和估计。
3、建立毫米、分米、千米的长度观念，知道长度单位间的进率；建立吨的质量观念，知道千克和吨之间的进率；能够进行时间和质量的简单计算和估计。
4、让学生初步认识简单分数的含义，懂得简单分数的大小比较和计算。
教学过程
：
一、复习“时、分、秒”
1、结合实例说说时、分、秒在实际生活中的用法。
（1）一节课的时间是40（ ），课间一般休息10（ ），再加上（ ）分钟就是1小时。
（2）眨一下眼大约是1（ ），呼吸一次约需3（ ）。
（3）时针从数字2走到数字5是（ ）时，分针呢？
2、时间的计算。
（1）3时 = （ ）分 4分 = （ ）秒
（2）一列火车7：52停靠站台，8：05驶出，在站台停留（ ）分钟。
3、完成教科书第122页的第9题。
二、复习长度单位和吨
1、说一说你学过的长度单位有哪些？分别用手势比划1米、1分米、1厘米、1毫米有多长。
2、举例说说身边常见物体（或常用到的单位）的长度。
3、进率换算。
（1）1厘米 = （ ）毫米 1分米 = （ ）厘米
1千米 = （ ）米 1吨 = （ ）千克
（2）完成教科书第122页的第10题。
三、复习四边形
1、完成教科书第121页的第7题。
（1）、先让学生画出一个平行四边形、一个正方形和一个长方形。
（2）、归纳整理，使学生知道长方形、正方形和平行四边形的联系和区别。
（3）、任选一个图形说说什么是周长，并估算出它的周长。
2、完成教科书第122页的第8题。
先引导学生找一找哪些线段属于周长，并用铅笔描一描，再计算出各自的周长，在全班交流订正。
四、复习分数的初步认识
1、完成教科书第123页的第11题。
（1）数一数，把一个长方形平均分成了几个小正方形。
（2）涂一个小正方形，并说说占整个图形的几分之几。
（3）涂两个小正方形，并说说占整个图形的几分之几？有几种分数表示方法？你是怎么想的？
结合题目引导学生理解分数的含义。
（4）让学生接着涂完，填在书上，订正时让学生说说是怎样想的，如何计算。
五、巩固练习
完成练习二十六的第7—11题。
第7题，先引导学生看图观察，彩带的长度与哪些数据有关，待学生理解题意后，再让学生独立解答。
第8题，先让学生从情境中提炼信息，叙述提意，然后解答交流。
第11题，属于排列，每个人都有可能出石头、剪子、布，共有9种可能。
第二课时 综合练习
一、直接写出得数。（12%）
27+9= 20+35= 1 4+ 1 4= 7÷3=
60×7= 450-20= 8 9- 5 9= 500×6=
76-23= 400×8= 1- 3 5= 18÷5=
二、填空。（29%）（1—6题每题2分，7—9题每题1分）
1、在算式△÷4=0……☆中，☆最大是（ ）。
2、用两个边长是1厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是（ ）厘米。
3、小明早上7：50到校，10：50离校，小明上午在校的时间是（ ）小时。
4、把一个长方形平均分成6份，1份用分数表示是（ ），5份用分数表示是（ ），读作（ ），其中分子是（ ），分母是（ ）。
5、用 7 3 8 三张卡片可以摆出（ ）个不同的三位数。
6、350×8的积的未尾有（ ）个0。
7、估一估。
409+394≈ 395×4≈ 587-95≈ 72×5≈
8、1分=（ ）秒 7吨=（ ）千克 3分米=（ ）厘米
100分=（ ）时（ ）分 2厘米3毫米=（ ）毫米
9、在○里填上“﹥”“﹤”“=”
200厘米○2米 3800米○4千米 9分○90秒 4吨○4100千克
450×3○405×3 3 8○ 7 8 1 5 ○ 1 2 9 10 ○ 1
三、判断。（10%）
1、 秒针走1圈是60秒，分针走1圈是60分，时针走1圈是60时。 ………（ ）
2、3吨铁比划吨棉花重。 …………………………………………………………（ ）
3、一节课的时间是40分。 ………………………………………………………（ ）
4、明天一定是晴天。………………………………………………………………（ ）
5、右图中有6个平等四边形。 …………………………………（ ）
四、笔算（打▲的要验算）（24%）
285×9 = 23÷7= ▲3267+574=
▲701-425= 603×5= 6400×3=
五、解决问题。（25%）
1、 小华有一本书，第一天看了全书的 3 10，第二天看了全书的 4 10 ，两天一共看了全书的几分之几？
2、 上海广播电视塔高468米，中央广播电视塔高405米，上海广播电视塔比中央广播电视塔
高多少米？
3、 一块长方形菜地，长7米，宽5米，四周围上篱笆,篱笆长多少米？
4、 同学们在校园内栽花，每个花坛里栽5棵，有48棵花，可以栽满多少个花坛？还剩几棵？
5、 一辆汽车的载重量是2吨，现有6台机床，每台重452千克，这辆汽车一次能运走吗？
六、附加题：
1、 小芸从一楼走到三楼用了60秒钟，她用同样的速度从一楼走到六楼，要多少时间？
2、 画一画，看看有几种答案。
小红家离学校300米，小明家离学校600米，三个地方在同一条路上，小红家离小明家
有多少米？
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