第 二单元
课题:整理和复习
备课人:1
课时数:1
教材解读:本单元的学习内容是认识表内除法,包括平均分、除法的初步认识,用2~6的乘法口诀求商,让学生体会除法运算的意义。这是学习除法计算的开始,是今后学习表内除法(二)以及学习多位数除法的基础。
教学
目标
A类让学生在具体的情境中体会除法运算的含义
B类会读、写除法算式,知道除法算式各部分的名称
C类结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯
预习
作业
1、
2、
教学板块
(注明各板块时间及解决目标序号)
学生学习活动
设计意图
第一版块:【 5分钟 】
小组比赛背乘口诀。
让四人小组说说本单元你学到了什么知识。
全班汇报四人小组讨论的结果。
小组比赛背乘口诀。
让四人小组说说本单元你学到了什么知识。
全班汇报四人小组讨论的结果。
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由简单的、有提示性的问题引入,采用学生自己解决问题的方法,不仅回顾了所学知识,而且为学生搭设了中间问题,起到了桥梁、铺垫的作用,为学习新知打下了基础,并为学生顺利解决后面问题提供了保障。
第二版块:【 15分钟 】
师生共同梳理第二单元的内容。(1)除法的含义。(2)用2~6的乘法口诀求商。(3)用除法解决简单的实际问题。
。
。
。
放手让学生主动探索解决问题的方法,培养学生多角度观察问题,解决问题的能力。请学生说一说解决问题的过程和结果。在“说”的过程中,加深学生对解决问题的步骤和方法的理解,并获得用数学知识解决问题的成功体验。
第三版块:【 15分钟 】
练习
从上面的(1)、(2)、(3)方面进行复习。
(1)除法的意义。
(2)用2~6的乘法口诀求商。
(3)用除法解决简单的实际问题。
学生“指出除法算式中的被除数、除数、商”。
让小组充分发挥作用,以点带面,以面带点,让小组里的每个孩子思维都能得到发展。学生说得有道理,答案正确,就给予肯定和鼓励,激发学生探索的欲望,增强学生学好数学的信心。
第四版块:【 5分钟 】
师生共同小结本节课的收获。
课后反思: