【备课参考】2014年新版人教版八年级英语下册《Unit2 I’ll help to clean up the city parks》导学案（第3课时）.doc

八年级（下）英语导学案（四中基地） 主备人： 方宝媛 审核人： 审批人： 授课时间：2014.3 班级： 组别： 姓名：‎ ‎ Topic Unit2 I’ll help to clean up the city parks. Section A 3a—3c (阅读课) ‎ 参加……选拔  ___ ____ 一种强烈的感觉 ___ ____     ‎ ‎2. 根据汉意完成下列句子 (1) Mario想成为一名动物医生。‎ ‎ ______ _______ ‎ ‎(2) 我可以做我喜欢的事情同时也帮助了别人。‎ ‎________  _____ ‎ ‎3. 知识超市：‎ ‎(1)several几个 数个，形容词，修饰可数名词复数 several hours ‎ ‎(2)feeling 可数名词，感觉 感触 a bad feeling ‎ feel 连系动词，感觉 觉得到 后接形容词 ‎(3) satisfaction 不可数名词 满意 满足 反义词是dissatisfaction ‎(4)owner 可数名词 物主 主人 the owner of…‎ ‎ own 形容词 自己的 一般用于形容词性物主代词或名词所有格之后以加强语气。‎ ‎ I saw it with my own eyes.‎ ‎ own 及物动词 意为有，拥有。相当于have ‎ He owns a big house.‎ ‎(5)journey 可数名词 旅行 行程 一般指长途旅行 ‎ Life is a long journey from birth to death. ‎ ‎（6）I get such a strong feeling of satisfaction when I see the animals get better …on their owners’ faces.‎ 此句中get的两次用法意义各不相同。‎ 第一个get是“产生，形成”常与feeling, idea等词连用。如How did you get such an idea?‎ 第二个get是系动词，后接形容词，表示体质、情绪、天气等方面的改变，译作“变得，变为”如He got angry with me after that.‎ ‎（7）She could read by herself at the age of four.‎ 此句中“by +反身代词”表示“独立地，独自地”常与动词或动词短语连用，‎ 作句子的方式状语。如Children should learn to do things by themselves.‎ II. While-class ‎1. 导入新课 Show two pictures to students. There are some college students volunteering. Ask students to talk about them and answer my questions. What do they do? Do you want to be volunteers? Let’s study new lesson SectionA3a-3c, Students Who Volunteer。 ‎ III. Post-class ‎ 1. 调查同学们都想成为什么自愿者，为什么？用英语来描述。‎ ‎2. 会读会写单词及短语 ‎3. 收获与反思：‎ ‎【Blackboard Design】‎ Unit2 I’ll help to clean up the city parks.‎ ‎(1)several几个 数个，形容词，修饰可数名词复数 several hours ‎ ‎(2)feeling 可数名词，感觉 感触 a bad feeling ‎ feel 连系动词，感觉 觉得到 后接形容词 ‎(3) satisfaction 不可数名词 满意 满足 反义词是dissatisfaction ‎(4)owner 可数名词 物主 主人 the owner of…‎ ‎ own 形容词 自己的 一般用于形容词性物主代词或名词所有格之后以加强语气。‎ ‎ I saw it with my own eyes.‎ ‎ own 及物动词 意为有，拥有。相当于have ‎ He owns a big house.‎ ‎(5)journey 可数名词 旅行 行程 一般指长途旅行 ‎ Life is a long journey from birth to death. ‎ ‎【Study-aims】‎ 知识目标：1.能够初步识记单词：several, strong, feeling, satisfaction, joy, owner, try out, journey等。‎ ‎2.掌握动词不定式would like to do want to do sth decide to do sth love to do sth等用法。‎ 能力目标：1.能熟练运用p11的词汇,掌握短语动词及动词不定式的用法。‎ ‎ 2.通过交流学习，学会充分利用自己的特长，去帮助身边需要帮助的人。‎ 情感目标：学会关注身边的生活环境，关注他人、社会，利用自己的特长为他人、社会做贡献，投身于社会公益活动，增强社会责任感。‎ 学习策略：通过小组讨论的方式，达到理解课文并熟练掌握知识目标。学会怎样用英语表达提供帮助，领会助人为乐是一种社会责任感的体现。‎ 文化意识：让学生更多的了解志愿者的含义。‎ 北京文化志愿者Logo含义：北京文化志愿者标识的整体构图为四个人形环绕围成一颗心的造型，共同托举出标识中间既是手又是鸽子的造型，寓意着文化志愿者们心手相连奉献一片爱心，伸出和平、友爱之手，服务社会、奉献社会的志愿精神。‎ ‎【Key & difficult points】‎ ‎1掌握单词several, strong, feeling, satisfaction, try out, journey和动词不定式的用法。‎ ‎2.学会表达自己的爱好并志愿帮助他人。‎ ‎【Learning procedure】‎ I. Pre-class ‎1. 翻译下列短语 几个小时 ___ ____ 放弃 ___ ____       ‎ ‎ 照看 照顾 ___ ____    在他们的眼中 ___ ____ ‎ 一次不同的旅行 ___ ____   愉快的表情 ___ ____ ‎ ‎2. Learning the new knowledge ‎（1）朗读课文。完成3a ‎（活动：老师引导学生根据题目和图片进行一下课文预测，对于学生的回答不进行评判。在适当的情况下老师作进一步的提问What do Mario and Mary volunteer to do?小组合作并展示答案）‎ ‎（2）快速阅读课文并回答下列问题, 完成3b。‎ ‎（1）Why do Mario and Mary volunteer to help others?‎ ‎(2) What do they say about volunteering?‎ ‎ （活动：学生阅读课文并从所读材料中提取所需信息，然后全班学生一起核对答案。）‎ ‎（3）精读课文并找到下列短语 ‎ ‎1.每周放弃几个小时去帮助别人 ‎ ‎2.想成为一名动物医生 ‎ ‎3.志愿在一家动物医院工作 ‎ ‎4.找到他将来理想的工作 ‎ ‎5.一种极强的满足感 ‎ ‎6.决定参加......的选拔 ‎ ‎7.进行每一本新书的不同之旅 ‎ ‎（活动：教师引导学生进一步巩固短语和句型，为写作做好铺垫）‎ ‎（4）完成1c并组内展示 ‎（活动：合作共建讨论如何使用动词不定式.）‎ ‎3. 当堂检测：‎ 翻译下列句子 ‎ (1) Mario每周放弃几个小时去帮助别人。‎ ‎ _________________________________________________________‎ ‎ (2) 他每周六自愿在一家动物医院工作。‎ ‎ _________________________________________________________‎ ‎ （3）他相信这能帮助他在将来找到理想的工作。‎ ‎ ‎ ‎ (4) Mary在四岁时就能自己读书。‎ ‎ ‎ ‎ （5）在这里当自愿者对我来说是梦想成真。‎ ‎ ‎ 3. 小结：‎