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‎2015年二年级英语下册M5 U1 Lingling is skipping教案（外研版一起）‎ 第 周 第 课时 授课时间： 2015 年 月 日 ‎ ‎ 课题 M5U1‎ 内容 教材26—28页内容 课型 新授 教学 目标 ‎1.Grasp the new words: skip; playtime; sad; no one; me; hide; seek; hurry up; Grasp the sentence structure: Daming and Sam are playing hide-and-seek.Daming is hiding and Sam is seeking.‎ ‎2) Talk about activities taking place now..‎ ‎3) Let pupil know---If we share our happy with others,we can get more happy.‎ 重点 能听懂、会说、会读、会用以下句子：‎ ‎1. Daming and Sam are playing hide-and-seek.‎ ‎2. Daming is hiding and Sam is seeking.‎ 难点 1. 能区分be动词is 和are 的用法。‎ ‎2.熟练运用动词的-ing形式。‎ 和他人谈论某人正在做某事。‎ 关键 ‎ 乐于参与各种实践活动，养成敢于用英语与他人交流的学习习惯 教学 准备 教师 CAI, TAPE, pictures , book , PPT.‎ 学生 books 环节 时间 教学内容 师生活动 复案 一、3‎ 自主感受 二、15‎ 自主理解 导入 新授 一、Warming-up ‎1.Greetings ‎ ‎2. Revision ‎ ‎3.Guessing game: ‎ 二、Presentation ‎ Lead in:Show the picture “It’s playtime.” Then talking about “what are they doing?”‎ Game: Listen,repeat and do the action:‎ T:swimming Ss: I am swimming.‎ ‎(旨在复习已学过的动词“ing”形式，为本节课学习做好铺垫。通过游戏，引出我们都很快乐，然后转折“But Fangfang isn’t happy. Fangfang is sad. 为什么Fangfang 不高兴呢？让生带着问题进入课文学习。)‎ ‎ 1.Listen and think: ‎ What are our friends doing?‎ 2. Read follow recorder and circle the drills with “~ing”‎ ‎3.Study the text ‎（复习旧知，为学习新知识做好铺垫。）‎ 三、15 ‎ 自主感悟 四、‎‎7’‎ 自主升华 拓展 回顾 ‎ ‎ 三、‎ ‎1.Chant:‎ ‎2.火眼金睛 ‎3.Games:‎ ‎4.Fill in the blank ‎ ‎ 5. Do dialogue:He’s/She’s/We’re/They’re ...~ing.‎ ‎ ‎ 四、Summary ‎1. 问学生今天学习什么了？ 学生试着总结， 教师最后归纳。‎ ‎2.Homework Add:‎ 板书设计 M5U1 Lingling is skipping 课后反思