2015春新北师大版五年级数学下册教学计划表.doc

‎2014-2015学年五年级数学下册教学计划（北师大版）‎ 学情分析：‎ 五年级学生已经在数与代数等四大领域掌握了大量的基础知识，他们能灵活地运用，逻辑思维能力、空间想象能力比较强，掌握了一定的数学学习的方法，但也有个别学生接受知识的能力相对弱一些。备课时应注意优等生与学困生的具体的情况，做到有的放矢。对学困生能进行个别辅导，并给予精神上的鼓励与帮助，促使其自觉学习。在本学期的数学教学过程中，我们要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，学会思考方法，养成善于思考的好习惯，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。在书写上要进一步提高要求，形成良好的学习习惯，让学生在认真书写的基础上培养其责任感。‎ 本学期教育教学目标： ‎ ‎1、结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数加、减、乘、除法的意义；探索并掌握分数加、减、乘、除法的计算方法,并能正确计算；能解决简单的分数加、减、乘、除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。‎ ‎2、了解倒数的意义，会求一个数的倒数。‎ ‎3、能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。‎ ‎4、通过观察、操作等活动，认识长方体、正方体及其基本特征，知道长方体、正方体的展开图；了解体积（包括容积）的含义；认识体积（包括容积）单位，探索并掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、操作等活动中，发展动手操作能力和空间观念。‎ ‎5、了解复式条形统计图、复式折线统计图的特点与作用；能根据需要，选择条形统计图、折线统计图直观、有效地表示数据；通过实例，进一步理解平均数的意义，会求一组数据的平均数，并解释结果的实际意义。‎ ‎6、能综合运用所学的知识和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验和方法，发展解决问题和运用数学进行思考的能力；感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用；在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。‎ ‎ ‎ 周次 日 期 教学内容 教学时间 教学重、难点 教学措施 备 注 ‎1-2‎ ‎3-5‎ ‎1.20-2.6‎ ‎3.3-3.13‎ 分数加减法 折纸 星期日的安排 机动 ‎“分数王国”与“小数王国”‎ 练习一 机动 长方体（一）‎ 长方体的认识和练习　‎ 共10课时 ‎2‎ ‎2‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎2‎ ‎1‎ 共8课时 ‎2‎ ‎1‎ 掌握异分母分数加减的计算方法 能正确计算分数加减混合运算 培养学生的计算能力 能正确进行分数和小数的互化 教学重点：了解长方体的几何结构。掌握长方体表面积的计算方法。‎ 教学难点：灵活计算长方体的表面积 动手操作 课件 练习 课件 练习 多展示实物、使用多媒体帮助学生建立空间观念，‎ ‎6-8‎ ‎8-10‎ ‎3.16-3.31‎ ‎4.1-4.17‎ 展开与折叠 长方体的表面积 露在外面的面 练习二 ‎ 机动 ‎ 分数乘法 分数的乘法(一)　　　 ‎ 分数的乘法(二) ‎ 分数的乘法(三) ‎ 练习que三 机动复习 长方体（二） ‎ 体积与容积　　　 ‎ ‎2‎ ‎1‎ ‎1‎ ‎1‎ 共9课时 ‎2‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎1‎ 共10课时 ‎1‎ 教学重点：理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方法。重点培养分析问题、解决问题的能力。‎ 教学难点：整数与分数的乘法的两种意义之间的联系。‎ 教学难点：感受‎1立方米、1立方厘米以及‎1升 注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。‎ 与生活实际相结合，沟通分数乘法与整数乘法之间的联系。学会用画图等方法理解算理。‎ 对重点教学内容进行科学合理的课件设计,‎ ‎11‎ ‎11-13‎ ‎4.20-4.23‎ ‎4.24-5.8‎ 体积单位 ‎ 长方体的体积 ‎ 体积单位的换算 练习四 ‎ 有趣的测量 整理与复习（一）‎ 分数除法 ‎ 倒数 ‎ 分数除法（一） ‎ 分数除法（二） ‎ 分数除法（三） 练习 五 ‎2‎ ‎2‎ ‎2‎ ‎2‎ ‎1‎ 共2课时 共8课时 ‎1‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎2‎ ‎2‎ ‎、1毫升的实际意义，能形象地描述这些体积单位实际有多大。‎ 教学重点：理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算方法。重点培养分析问题、解决问题的能力。‎ 教学难点：把被除数的分数平均分成几份，其中的每一份都是这个被除数的几分之一，也是所求的商。要结合具体情境与操作来理解分数除以整数的意义。除数是分数的除法的意义，是从被除数中能够分出多少个除数的角度来理解的。‎ 从而吸引学生主动参与课堂教学实践,提高教学的效率。‎ 加强数学与生活的联系，用除法求的过程理解，同时争取家长的配合,对学生的计算能力进行摸底。‎ ‎14‎ ‎14-15‎ ‎5.11-5.13‎ ‎5.15-5.21‎ 确定位置 确定位置（一）‎ 确定位置（二）‎ X k B 1 . c o m 用方程解决问题 邮票的张数 相遇问题 练习六 共2课时 ‎1‎ ‎1‎ 共4课时 ‎1‎ ‎2‎ ‎2‎ 重点：在方格纸上会用数对确定物体的位置。根据方向和距离确定物体位置的方法。‎ 难点：准确理解“南偏东30度”和“东偏南30度”的不同。在具体情境中，能根据不同的观察点来判断方向。‎ 教学重点：掌握解列方程解决问题的解题方法。 教学难点：能够快速地分析、找到数量之间的相等关系，列出方程。‎ 课件 练习 多媒体课件 学会用画图等方法理解算理。‎ ‎16‎ ‎17-18‎ ‎5.25-5.29‎ ‎6.1-6.9‎ 数学好玩 ‎“象征性”长跑 有趣的折叠 包装的学问 数据的表示与分析 复式条形统计图 复式折线统计图 平均数的再认识 共3课时 ‎1‎ ‎1‎ ‎1‎ 共6课时 ‎1‎ ‎2‎ ‎2‎ 教学重点 复式条形、复式折线统计图的绘制方法与读图能力；理解平均数的意义，学会求简单数据的平均数 教学难点 根据统计图提出数学问题和作出简单的判断与推测；理解平均数的意义 动手操作 课件、练习 课件 ‎19‎ ‎6.11-6.19‎ 练习七 总复习 ‎1‎ 共6课时