2015年人教版四年级数学下册小数大小的比较导学案.doc

四下数学小数的大小比较导学案（人教版）‎ 学 校---------------- 老 师 ------------------‎ 班 级---------------- 姓 名-------------------‎ 学习目标 ‎ ‎1、使学生熟练掌握比较小数大小的方法和步骤，并能根据要求排列几个数的大小。‎ ‎2、通过对小数大小的比较，加深学生对小数意义的理解。‎ ‎3、在学习过程中，培养学生观察、比较和概括的能力。‎ 重点难点 小数大小的比较方法和步骤是教学重点；‎ 小数位数不同时比较大小容易与整数比较大小的方法混淆，是学习中的难点。‎ 自主预习 ‎ 一、 复习准备 ‎1、 填一填 ‎（1）3.28是有（ ）个一，（ ）个十分之一，（ ）个百分之一组成的。‎ ‎（2）0.854的十分位上是（ ），表示（ ），百分位上是（ ），表示（ ）。‎ ‎2、各题（ ）里填上“＞”、“＜”或“＝”。‎ ‎832（ ）799 6124（ ）6214 1003（ ）9993‎ ‎3、 阅读教材40页，说一说每个学生的跳远成绩。根据整数大小的比较方法试着排出名次。‎ ‎（ ）第一，（ ）第二，（ ）第三，（ ）第四。 ‎ 合作探究 展示交流 创设情境 ‎1、同学们说说自己喜欢的体育运动。‎ ‎2、观察40页例5情境图和跳远成绩表。‎ ‎（1）说一说了解到的信息。‎ ‎（2）小组合作，给他们排出名次。‎ 学生分小组合作探究，再分小组汇报。‎ ‎（3）小结比较方法 A、把他们的成绩都化成厘米来比较。‎ B、按整数大小的比较方法比较，从高位到低位依次比较。‎ C、直接看出来的。 ‎ 测评反馈 1、 完成做一做 ‎2、 完成练习十第6、7题。 ‎ 拓展延伸 1、 比较小面每组数的大小。‎ ‎9.78（）10.65 0.83（）0.829 ‎ ‎ 0.064（）0.058　　　1.23（）1.32 ‎ ‎ 0.99（）0.990 5.007（）5.070‎ ‎2、按从小到大的顺序排列下面个数。‎ ‎0.303 0.33 0.3 0.033 0.3033‎ ‎3、（）里最大可以填几。‎ ‎3.（）7＞3.27 45.16＜45.1（）‎ ‎7.（）8＜7.62 0.37＞0.（）6‎ ‎ ‎