四下数学小数的近似数导学案(人教版)
学 校------------- 老 师-----------
班 级------------- 姓 名-----------
学习目标 1、能够根据要求会用:“四舍五入”法保留一定的小数位数,求出一个小数的近似数。
2、培养学生的类推能力,增进学生对数学的理解和应用数学的信心
学习重难点
能正确的求一个小数的近似数。
前热身评价:
1.把下面各数省略万后面的尾数,求出它们的近似数(卡片出示)
986534 58741 31200
50047 398010 14870
2.下面的□里可以填上哪些数字?
32□645≈32万 47□05≈47万
问题探究评价:
1、出示52页情境图
豆豆的身高0.984米,我们一般怎么表述豆豆的身高?
2、你们能利用已有的知识来求出这个小数在不同情况下的近似数吗?
3、保留一位小数,近似数是1.0还是1。
4、保留整数部分应怎样思考,注意什么问题呢?
5、求一个小数的近似数应注意什么?
6、回忆求0.984近似数的过程,你能发现求一个小数的近似数有什么共同的特点吗?
问题训练评价:
1、保留2位小数
98.6534 58.741 31.200
50.047 3.98010 1.4870
2、保留一位小数
72 0.58 9.0546
3、求下面小数的近似数.
3.781 (保留一位小数) 0.0726 ( 精确到百分位)
6.268(精确到百分位)
4、填表 :精确到个位、十分位、百分位(第一题强调0的占位,第二题强调保留的位数越多结果越精确。)
个位 十分位 百分位
0.963
10.289
3、比一比:
小明身高1.52米,李老师身高1.60米,姚明身高2.26米,如果他们的身高都精确到个位,你发现了什么?如果保留一位小数,你又发现了什么?由此你认为哪种取近似值的方法更接近实际情况? 由此我们可以得出什么结论?
3、14643350000先改写成用“亿”作单位的数,再保留两位小数。
4、辨析判断。
(1)3.56精确到十分位是4。 ( )
(2)6.05和6.0599保留一位小数都是6.1. ( )
(3)近似数是6.32的三位小数不止一个。 ( )
(4)5.29在自然数5和6之间,它近似于5。 ( )
(5)0.596保留两位小数是0.6 ( )