四下数学小数的近似数导学案(人教版)
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资料简介
四下数学小数的近似数导学案(人教版)‎ 学 校------------- 老 师-----------‎ 班 级------------- 姓 名-----------‎ ‎ 学习目标 1、能够根据要求会用:“四舍五入”法保留一定的小数位数,求出一个小数的近似数。‎ ‎2、培养学生的类推能力,增进学生对数学的理解和应用数学的信心 学习重难点 ‎ 能正确的求一个小数的近似数。‎ 前热身评价:‎ ‎1.把下面各数省略万后面的尾数,求出它们的近似数(卡片出示)‎ ‎986534      58741       31200‎ ‎50047      398010      14870‎ ‎2.下面的□里可以填上哪些数字?‎ ‎32□645≈32万          47□05≈47万 问题探究评价:‎ ‎1、出示52页情境图 豆豆的身高0.984米,我们一般怎么表述豆豆的身高?‎ ‎2、你们能利用已有的知识来求出这个小数在不同情况下的近似数吗?‎ ‎3、保留一位小数,近似数是1.0还是1。‎ ‎4、保留整数部分应怎样思考,注意什么问题呢?‎ ‎5、求一个小数的近似数应注意什么?‎ ‎6、回忆求0.984近似数的过程,你能发现求一个小数的近似数有什么共同的特点吗? ‎ 问题训练评价:‎ ‎1、保留2位小数 ‎ 98.6534      58.741       31.200‎ ‎ 50.047      3.98010      1.4870‎ ‎2、保留一位小数 ‎ 72 0.58 9.0546‎ ‎3、求下面小数的近似数.‎ ‎3.781 (保留一位小数) 0.0726 ( 精确到百分位)‎ ‎ 6.268(精确到百分位)‎ ‎4、填表 :精确到个位、十分位、百分位(第一题强调0的占位,第二题强调保留的位数越多结果越精确。)‎ ‎ 个位 十分位 百分位 ‎ 0.963 ‎ ‎ 10.289 ‎ ‎3、比一比: ‎ 小明身高1.52米,李老师身高1.60米,姚明身高2.26米,如果他们的身高都精确到个位,你发现了什么?如果保留一位小数,你又发现了什么?由此你认为哪种取近似值的方法更接近实际情况? 由此我们可以得出什么结论?‎ ‎3、14643350000先改写成用“亿”作单位的数,再保留两位小数。‎ ‎4、辨析判断。‎ ‎(1)3.56精确到十分位是4。 ( ) ‎ ‎(2)6.05和6.0599保留一位小数都是6.1. ( ) ‎ ‎(3)近似数是6.32的三位小数不止一个。 ( )‎ ‎(4)5.29在自然数5和6之间,它近似于5。 ( ) ‎ ‎(5)0.596保留两位小数是0.6 ( )‎

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