五下数学观察物体三教案(新人教版)
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资料简介
五下数学观察物体三教案(新人教版)‎ 课题 观察物体 课型 ‎ 新授课 备课人 田雨新 执教时间 教 学 目 标 知识 目标 让学生经历观察的过程,认识到从不同的位置观察物体,所看到的形状是不同的。能辨认从正面、左面、上面观察到的简单物体的形状。‎ 能力 目标 培养学生从不同角度观察,分析事物的能力。‎ 情感 目标 培养学生构建简单的空间想象力。‎ 重点 帮助学生构建初步的空间想象力。‎ 难点 帮助学生构建初步的空间想象力。‎ 教学过程 教 学 预 设 个 性 修 改 目标导学 复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练 创境激疑 一、谜语导入 ‎    请同学们猜谜语:“左一片、右一片,摸得着,看不见,是什么呢?”(耳朵)为什么能看见别人的耳朵,却看不见自己的耳朵呢?因为我们观察的角度不一样,那么今天我们就一起来进一步研究观察物体(板书)‎ 合作探究 ‎(一)整体观察 ‎ 1、 教师将一个对面涂有相同颜色的长方体举起静止不动,叫学生观察并提问:‎ ‎   你观察到的正方体是什么样的?‎ 在你的位置上观察,你看到了哪几个面?‎ 学生汇报交流。‎ 学生自由走动,观察。汇报交流。‎ ‎3、解释应用 教师出示两个正方体的立体图,一个有虚线,另一个没有。‎ 提问:谁能用刚学到的知识解释一下正方体为什么这样画?‎ 学生解释说明。‎ ‎(二)分别从三个面进行观察(出示例1)‎ ‎     1、教师提问:我们分别从几个不同的方向去观察这个图形,看看它的正面、左面以及上面分别是什么形状的图形,把它们分别划出来。‎ ‎       学生离开座位自由观察。‎ ‎     2、小组之间相互交流,然后全班交流,学生以组为单位在投影以上展示交流。‎ ‎       总结学生的发言:从不同的方向观察,所看到的形状是不一样的。‎ 拓展应用 ‎1、做教科书例2‎ ‎2、智力游戏:两个同学为一组做游戏,一个同学画,另一个同学猜,负责猜的同学要想办法通过你提问的问题确定这个物体是什么,猜完后,在把物体拿出来验证一下,看是否猜对了。‎ ‎       学生玩游戏,教师指导。‎ 总 结 本节课你学会了什么?‎ 作业布置 兴趣探索,根据以下几幅图找出1的对面是几,2的对面是几,3的对面是几。‎ 板书设计 观察物体 不同角度观察一个物体 看到的面都是两个或三个相邻的面,‎ 不可能一次看到长方体或正方体相对的面 教学札记

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