PEP四年级下册英语Unit3导学案.doc

‎2015年四下英语Unit 3 Weather导学案（pep人教版）‎ 课题：Unit 3 Weather A Let’s learn Let’s chant 导学案（第一课时）‎ 一．学习目标 ‎1. 能够用英语简单的介绍天气情况。‎ ‎2. 能说出不同天气情况下该穿什么衣服。‎ ‎3. 听、说、认读单词:‎ Harbin,cold,Beijing,warm,Lhasa,cool,Hong Kong,hot,并 能在语境中灵活运用。 ‎ 二． 学习重难点 让学生熟练掌握单词 ‎“Harbin,cold,Beijing,warm,Lhasa,cool,Hong Kong,hot”在语境中的用法。‎ 三．自主预习 ‎1．根据音标拼读单词。‎ ‎ Harbin,cold,Beijing,warm,Lhasa,cool,Hong Kong,hot ‎2．拼一拼，背一背。‎ ‎3.口头翻译课文。 ‎ ‎4．听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好。‎ 四．合作探究 ‎1.我能流利朗读“Let’s learn”的对话，并且学唱“ Let’s chant”的歌谣。 ‎ ‎ 1) 自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。 3）男女分组读。 4) 组长检查读。4）跟录音学唱Let’s chant。 ‎ ‎2.我会根据课文中内容，设计新对话，进行练习。‎ 五．课堂检测 ‎（一）我会将词语分类。（填序号）‎ A.Shanghai B.Lhasa C.warm D.Shenzhen E.hot F.Beijing G.cold H.Tianjin I.Shandong J.cool 地名类：＿＿＿＿＿＿＿＿ 天气类＿＿＿＿＿＿＿＿＿‎ ‎ ‎ ‎（二）短语搭配 ‎( ) 1. It’s cold outside. A. Take off your shoes.‎ ‎（ ）2. It’s warm inside. B. Put on a hat.‎ ‎（ 三 ）我会用所给单词填空。‎ 1. It’s＿＿＿＿＿(cold/hot)in Beijing in winter.‎ 2. It’s＿＿＿＿＿(warm/warming)in Shanghai.‎ 3. ‎＿＿＿＿(It’s/It)is cold today.‎ 4. Can I watch TV? No,you＿＿＿＿(can/can’t)‎ ‎ 六．学后反思： ‎ 预习（无效 有效 高效） 交流（被动 积极 主导）‎ 展示（倾听 参加 精彩） 达标（不达标 基本达标 完全达标）‎ 课题：Unit 3 Weather A Let’s talk 导学案（第二课时）‎ 一．学习目标 ‎1．能听懂并回答一些问题，如：Can I have some soup? Yes,you can.Can I go outside now?No,you can’t. ‎ ‎2、 理解Be careful!的正确含义。‎ 二． 学习重难点 掌握两个重点句子的问答的正确书写和灵活运用。‎ 三．自主预习 ‎1.自读课文，圈出不明白的内容。‎ ‎2.师对学生不理解的内容给予指导。‎ ‎2.听录音，默读课文。‎ ‎3．听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好。‎ 四．合作探究 ‎1.我能流利朗读“Let’s talk”的对话。‎ ‎ 1) 自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。 3）分角色表演对话。 4) 上台展示。‎ ‎ 2.两人一组操练Let’s play.‎ 五． 课堂检测 ‎ ‎ (一)选词填空。‎ ‎ 1.My mother is＿＿＿＿Beijing.(at/ in/on)‎ ‎ 2.Can I＿＿＿＿＿your eraser?(use/uses/used)‎ ‎ 3.＿＿＿＿＿is hot today.(she/he/it)‎ ‎ 4.You＿＿＿＿go outside now.(are/can’t)‎ ‎ (二)连词成句。‎ ‎ 1.time what is it ( . )‎ ‎ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿‎ ‎ 2.some have lunch Mike ( , ) ( . )‎ ‎ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿‎ ‎ 3.I can some have soup ( ? )‎ ‎ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿‎ ‎4.careful be ( ! )‎ ‎ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿‎ 六．学后反思： ‎ 预习（无效 有效 高效） 交流（被动 积极 主导）‎ 展示（倾听 参加 精彩） 达标（不达标 基本达标 完全达标）‎ ‎ ‎ 课题：Unit 3 Weather A Let’s spell 导学案（第三课时）‎ ‎ ‎ 一． 学习目标 ‎1.学习字母组合ar,al在单词中的发音。 ‎ ‎2.会唱歌曲“Thunder”。‎ ‎3.通过对Story time的学习，铺垫新句型：What’s the weather like in Beigjing? It’s…‎ 二．学习重难点 总结字母组合ar,al的发音规则。‎ 三． 自主预习 ‎1．听录音，读一读,并总结发音规则。‎ ‎ arm car card ball tall wall ‎2.听录音，学歌曲，比一比谁唱的好。‎ ‎3．听录音，跟读故事，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好。‎ 四．合作探究 ‎1.我能流利朗读“Let’s spell”的发音。 ‎ ‎1) 自由读。‎ ‎2）小组长或推荐优秀组员领读。‎ ‎3) 组长检查。‎ ‎2.Read,listen and number.(课本第二十六页)‎ ‎3.Look,listen and write.(课本第二十六页)‎ ‎ 五．课堂检测 ‎（一）听音补充单词 ‎ _ _ m c _ c _d b _l t _l w_ _l ‎(二)．选择正确答案 ‎ 1. It’s hot today. _____________your jacket.‎ ‎ A. Take off B.Put on C.Take away ‎ ‎2. Can I wear my T－shirt?‎ ‎ A.Yes,you can’t. B.Yes,you can. C.No,youcan.‎ ‎3.Those __________my shoes.‎ ‎ A.am B.are C.is ‎4.It’s cold today. Put on your ___________.‎ A.sunglasses B.coat C.shoes ‎ 5. It’s __________today.I only wear a white dress.‎ ‎ A.cool B.warming C.cold ‎ 6.Can I have some soup?----Yes.__________. It’s very hot.‎ ‎ A.Go out B.You can’t C. Be careful 六．学后反思： ‎ 预习（无效 有效 高效） 交流（被动 积极 主导）‎ 展示（倾听 参加 精彩） 达标（不达标 基本达标 完全达标）‎ ‎ ‎