2015年春二年级数学下册教学计划及进度表（人教版）
2015年3月1日
二年级数学学科教学计划
一、 指导思想
以“三个面向”为指针，以唯物辩证法为基础的指导思想，以现代教学理论和心理学为依据，正确处理需要与可能，适应数学学科特点与儿童特点，教与学，因材施教。
二、 教学内容
1、数据收集整理 6、有余数的除法
2、表内除法（一） 7、万以内数的认识
3、图形的运动（一） 8、克和千克
4、表内除法（二） 9、数学广角
5、混合运算 10、总复习
三、教学目标
理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题。体会除法运算的含义，能用乘法口诀求商。能认读万以内的数，正确计算万以内的加法和减法，学会用除法解决问题，认识质量单位克与千克，了解统计的意义，会在图形中找规律。
三、方法措施
学生易对具体、生动、鲜明的形象产生兴趣，在教学中通过形象、生动的教学，培养学生的理解、记忆、应用能力。要充分利用新旧知
识的联系迁移，全面教学与分层教学相结合。
教材分析
认识计数单位"百"和"千"，知道相邻的两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读写万以内的数；知道万以内的数的组成，会比较大小，理解并认识万以内数的大小，近似数。了解除法的含义；能熟悉地用乘法口诀求商。辨认锐角、钝角；认识质量单位，让学生在具体的生活情境中，通过活动感受知识，并运用所学知识解决问题，体会教学的实际应用。
本册教材注意从学生的已有知识和经验出发，利用各种学习内容为学生提供充分的、现实的数学探究活动以及交流的机会，让学生在获得丰富的数学活动经验的同时，逐步形成探索数学问题的兴趣和创新的意识，逐步发展数学思维能力，培养学生自主探索的能力，发展学生解决问题的能力。
第二单元《表内除法一》和第四单元《表内除法二》有密切的联系，因此可以将这两个单元整合起来，学过《表内除法》后，学生已熟练地掌握了用2--6的乘法口诀求商，在表内除法中用7--9的乘法口诀求商教学，让学生利用知识的迁移自己探索，练习所有的表内除法题的计算方法。这样安排既有利于培养学生自主探索的学习的能力，又可以培养学生理解，迁移能力，还可以省时。
培养学生的辨别、分析及空间想象能力；培养学生提出问题、解决问题的能力；培养学生的观察、判断及动手操作能力；培养学生的探究乐趣、发展学生的思维能力；培养学生的迁移、类推能力；提高学生的计算能力；培养学生的数感和估算能力；培养学生的互相合作、独立探索新知识的能力；培养学生的探索精神和创新能力。
学生情况分析
本班一共有22名学生，全是农村子女，家长对教育教学不够支持。在升二年级时从上一个年级降下来5个差生，然后在城关一小和二小读完一年级后转来了3名差生，再加上到我们班入学时学生年龄
改小到六岁，我班升二年级时一个差生都没留级，本班大多数学生学习环境比较差，种种原因，这对教师的教学工作带来了巨大的压力，只有向困难挑战，努力工作吧。
教学进度表
周次
日 期
教学内容
课时
备注
第一周
3.3---3.7
一、数据收集整理 （3）
3
第二周
3.10---3.14
二、表内除法（一）（14）
1、除法的初步认识
4
第三周
3.17---3.21
1、 除法的初步认识
2、 用2--6的乘法口诀求商
4
第四周
3.24---3.28
四、 用2--6的乘法口诀求商
整理和复习
4
第五周
3.31--4.4
单元测试
三、图形的运动（6）
4
第六周
4.7--4.11
三、图形的运动
3
清明休一天
第七周
4.14---4.18
三、图形的运动
四、表内除法（二）（10）
4
第八周
4.21---4.25
四、表内除法（二）
4
第九周
4.28--4.30
四、 表内除法（二）
五、混合运算（5）
4
第十一周
5.5---5.9
五、混合运算
4
劳动节放假三天
第十儿周
5.12--5.16
六、有余数的除法（6）
4
第十三周
5.19---5.23
六、有余数的除法
七、 万以内的认识（10）
4
第十四周
5.26---5.30
七、万以内的认识
4
第十五周
6.2---6.6
七、万以内的认识
3
端午节休一天
第十六周
6.9---6.13
七、 万以内的认识
八、 克和千克（2）
4
第十七周
6.16---6.20
九、数学广角——推理（3）
4
第十八周
6.23---6.27
十、总复习 （4）
4
第十九周
6.30---7.4
期末考试
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