2015年五年级数学下册第一单元列方程解决问题3教学设计苏教版.doc

五下数学列方程解决实际问题行程问题教案（苏教版）‎ 课题 列方程解决实际问题行程问题 ‎ 第 3 、4 课时 教学目标 ‎1、 借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系。‎ ‎2、 能用一元一次方程解决实际生活中的相遇问题。‎ ‎3、 培养学生的分析、解决问题能力。‎ 重 难 点 教学重点：运用方程解决实际问题。‎ 教学难点：能画出“线段图”分析行程中的等量关系。‎ 教具、学具准备 课件 初步教学设计 二次备课 一、 导入：‎ 小明的家离学校有‎2000米，小明每分钟走‎200米，多长时间到学校？‎ ‎ 提问1：同学们能说出路程、时间、速度三个量之间的关系吗？‎ ‎ 提问2：速度的单位如何表示？今天我们就把这个等量关系运用在实际问题中，看如何解决？ ‎ 二、 新课：相遇问题 例10、一辆客车和一辆货车同时从相距‎540千米的两地出发，相向而行，经过3小时相遇。客车的速度是‎95千米/时，货车的速度是多少？ ‎ ‎1、提问1：你理解“相向而行”吗？你能画出线段图吗？‎ ‎2、提问2：你能找出其中的等量关系吗？‎ 客车行的路程+货车行的路程=总路程 速度和×时间=总路程 ‎3、提问3：你能根据等量关系设出未知量列出方程吗？‎ ‎4、解设并列方程、解方程、体验结果是否正确，并写出答案。‎ ‎5、列方程解决实际问题的关键是什么？‎ 学生讨论后老师总结：列方程解决实际问题的关键是找出题中的等量关系式(应用学过的公式、数量关系式或画图，可以帮助我们寻找等量关系式)。‎ ‎6、练习：‎ 课本16页练习三第5、6题 先画线段图，再根据线段图来写等量关系式，接着再设并列方程、解方程、最后体验结果是否正确并写出答案。‎ ‎7、小结：相遇问题：路程＝ 速度 ×时间 ‎ 甲走的路程＋乙走的路程＝ 总路程 ‎ ‎ 三、讲解背向问题，‎ 课本15页练一练 ‎1、认真读题，理解题意。‎ ‎2、根据题意完成线段图。‎ ‎3、根据线段图来写等量关系式。‎ ‎4、列方程解答。‎ 四、巩固练习 练习三17页第11题 五、全课总结：‎ ‎ 完成下面填空：‎ ‎1、路程＝ × ‎ ‎2、相遇问题：甲走的路程＋乙走的路程＝ ‎ ‎ 3、背向问题可以转化为相遇问题 ‎ 教后反思