2015年春六年级英语培优辅差计划
溪口中心校 苏维杏
六年级学生即将告别小学英语学习阶段，进入初中更深层次的英语学习。在毕业考的前提下，为了学生的全面发展，针对本班学生的现状，特制定计划如下：
一、指导思想：
每一个学生都要从小养成良好的学习习惯，各阶段确立明确的奋斗目标，只有这样学习才有了方向，才能一步步迈向成功。培优辅差计划针对不同的学生，因材施教，达到共同提高的目的。提高优生的自主学习和创新能力，进一步提高中等生的学习成绩，帮助差生有所收获，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培优辅差计划要达到目的，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，以达到提高整个班级的素养和成绩。争取缩小差生范围，不拖其他课的后腿对学生进行理想教育。
二、学情分析：
六年级有两个班，两班学生人数多。从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，基础知识薄弱，整体上书写较差。还有部分学生对英语这门课程还没入门。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、培优辅差对象
优生：杨晓群、陆美辰、杨润妍、赵美萍、游子澜、杨明香
差生：龙曹云、陈 俊、杨庭娜、廖继霖、龙章豪、龙杨宁
四、具体措施：
1.认真备好每一次培优辅差的内容，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
2.及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
3.请优生介绍学习经验，差生加以学习。采用一帮一行动。
4.课堂上给每一个人创造给机会。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
5.坚持辅导工作，每周不少于一次。
6.设计符合学生兴趣和认知能力的学科活动和综合实践活动
7.对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较大的学生,应安排重点辅导
总之，本学期我将充分发挥自己的潜能，在不断的实践和教学当中提升自己的水平。提高学生的成绩。
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