2015年北师大版六年级数学下册第一单元第一节面的旋转练习课导学案.doc

六下数学第一单元第一节《面的旋转》练习课学案（北师大版） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ 课 题 北师版六年级数学下册第一单元第一节《面的旋转》练习课 上课班级 六（1）‎ 主备教师 副备教师 上课时间 ‎2015年3月4日星期三 教学目标 知识与能力 通过观察、操作等活动，多角度地探索圆柱与圆锥的特征，体会点、线、面、体之间的联系，发展学生的空间观念。‎ 过程与方法 通过由面旋转成体的过程，体会圆柱、圆锥等几何体的形成过程，了解圆柱和圆锥的特征。‎ 情感态度与价值观 会辨认生活中类似圆柱和圆锥的物体，并从中抽象出几何图形的形状，感受到其与生活的密切联系，激发学生的生活经验。‎ 教学重点 体会“点、线、面、体”之间的联系，认识和了解圆柱和圆锥的特征。‎ 教学难点 体会由平面图形旋转形成几何体的过程，初步了解圆柱和圆锥的组成及特征。‎ 教具准备 课件、纸片、小棒 教法运用 引导法、讲解法、归纳法 学法指导 自主探究式演示法、观察法 基本环节 教师授课过程（教师活动）‎ 学生学习过程（学生活动）‎ 教学意图 初 学 新 课 ‎（初步探究）‎ ‎1.上面一排图形旋转后会得到下面的哪个图形？ ‎ 学生以小组为单位，利用准备好的纸片小棒做“旋转游戏”认真观察并想象旋转后会形成什么图形 培养学生的观察能力和空间观念 引 导 释 疑 ‎（合作学习）‎ ‎2.找一找下面图中的圆柱或圆锥，说说圆柱 ‎ ‎ 和圆锥有什么特点。‎ 让学生观察说出图中的圆柱或圆锥，同时说一说生活中还有哪些物体的形状是圆柱形或圆锥形 培养学生逆向思维和发散思维能力 基本环节 教师授课过程（教师活动）‎ 学生学习过程（学生活动）‎ 教学意图 拓 展 学 习 ‎（深入探究）‎ ‎3.下面图形中哪些是圆柱或圆锥？在括号里 ‎ ‎ 写出名称，并标出底面直径和高。(课本“练一练”第4页第3题)‎ ‎4.找一个圆柱形和一个圆锥形的物体，分别 ‎ ‎ 指出它们的底面和侧面，并测量出着两个 ‎ ‎ 物体的高。 ‎ 让学生观察说出图中的圆柱或圆锥，并写出名称 学生自己寻找实物并动手测量 提高学生认图能力，进一步加深对圆柱和圆锥特征的认识 通过学生自己动手操作，进一步加深对圆柱和圆锥的认识 当 堂 检 测 ‎（学习诊断）‎ ‎5.某种饮料罐的形状为圆柱 ‎ ‎ 形，底面直径为6.5cm， ‎ ‎ 高为11cm。将24罐这种饮 ‎ 料按如图所示的方式放入 ‎ ‎ 箱内，这个箱子内部的长、 ‎ ‎ 宽、高至少是多少？ ‎ 学生仔细观察，独立完成 引导学生发现圆柱的底面直径、圆柱的高与长方体的长、宽、高之间的关系 课 堂 小 结 ‎（梳理归纳）‎ 这节练习课，你有哪些收获？‎ 学生通过回顾，自己组织语言回答 作业布置（检查反馈）‎ 板书设计（突出重点）‎ ‎6.如图，把下面的立体图形切开，想一想切 ‎ ‎ 开后的面分别是什么形状，连一连。‎ 面的旋转 ‎ ‎ 点动成线 线动成面 面动成体 圆柱：两个圆形的底面，一个曲面是侧面，高有无数条。‎ 圆锥：一个圆形的底面，一个曲面是侧面，高只有一条。‎ 教学反思