八年级英语下册 Unit 1 What’s the matter（Section A 1a-2d）导学案（无答案）（新版）人教新目标版.doc

八下英语Unit 1 What’s the matter（Section A 1a-2d）学案（人教新目标）‎ 学习目标：‎ ‎1.我要会用本课所学四会单词短语； 2.阅读理解对话、短文并能复述，能用所学词汇、句型进行情景口头表达和书面表达；‎ ‎2我能使用should及shouldn’t对不同健康问题给出有针对性的合理建议；3. 我要提升听、说能力。 ‎ 重点，难点 ：‎ ‎1.学会表达身体的各种不适；2. 识记对于不同健康问题的针对性建议的词汇；灵活给出建议;‎ ‎ 3.使用英语与同学灵活、自由、更深层次地谈论身体健康的话题。 ‎ 独学准备：1.独学‎1a-2d中的单词及短语2.自读对话2d两次，把握大意，划出不懂之处并自己查字典解决 ‎ ‎ 课堂 ‎ 结构 导学 流程 独立思考 个体探究 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 ‎ 独学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 ‎ ‎ 重点摘记、成果记录、规律总结 Step1Warming-up ‎1生齐读语言目标。‎ ‎2.展示新词汇 Step2.‎ Free talk 浏览Page1上‎1a部分，借助单词表完成‎1a。‎ Step3.Conv-ersation 用‎1a的词汇创编对话 Step4 Listen-ing 听录音，完成1b-2b.‎ Step5 Use the information in ‎2a and 2b. and make a conversation ‎ 内容：Step1Warming-up 学法：1.借助词典、电脑录音磁带等工具读准并理解本节课新词汇。‎ ‎2.尝试默写新词汇。‎ 胃痛  ___;脚____脖子_____‎ 喉______躺_____‎ 伤到自己了______肚子痛______; ‎ 喉咙痛 _____牙疼_______‎ 怎么了_______患感冒______; ‎ 咳嗽_____；量体温_______‎ 休息_______发烧________‎ 内容：Step2 Free talk 学法：朗读背诵Section A内容，达到复习巩固的目的，为free talk 做铺垫。‎ 内容：Step4 Listening 学法：浏览1b-2b的听力要求，尤其是‎2a的图片，弄清要听的关键信息，为课堂听力做准备。‎ 对学Step1 Warming-up 分享检测：1.互读词汇。‎ ‎ 2.完成‎1a ‎ 群学Step2.Free talk 用‎1a中身体部分单词谈论身体的不适。‎ 对学Step3.Conversation 仿照‎1c句子，用‎1a的词汇编写句子 谈论身体的不适。‎ 群学Step5 Survey 设计一个调查。‎ ‎1. 一个人扮演医生，用What is the matter with you?询问组内的组员 ‎2.研讨：When you are not feeling well, what will you do?‎ 提升：每位学生有所收获。‎ 预展：‎ 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。‎ 展示主题：‎ 方案一 内容：1词汇组内学，A类生把关。 2.组内对学‎1a 建议：‎ ‎1、组内读记听写 ‎2、组长批阅把关 ‎3、组长监督反馈落实 方案二 内容:Step3. Make sentences 建议：‎ ‎1、综合Free talk 的内容 ‎2、组内全员参与 方案三 内容：Step5 Survey 建议：‎ ‎1、大展调查。‎ ‎2、大展When you are not feeling well, what will you do?‎ ‎ ‎ 随堂笔记一：‎ 我学会的生词、短语及用法：‎ 随堂笔记二：‎ 我掌握的新颖的句子： ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ _____________________________‎ 等 ‎ ‎ 当堂测评 分层达标 2‎ 一．自主学习：‎ ‎1.完成下列短语翻译。‎ 发烧_____________; 躺下休息 ______________; 喝大量的水_____________;看牙医 __________; 加蜂蜜的热茶___________ ;看牙医／医生 ;‎ 拍x光片____________; 患咳嗽的病_____________;伤到自己_____________;量体温__________;敷上药_____________;嗓子疼_______________；‎ 二．根据首字母提示和句意提示填空。‎ ‎1. I have a toothache, I have to see a d______.‎ ‎2. She is tired, she should go to bed early, she s______ go to the party.‎ ‎3. When you have a headache, please lie down and r______.‎ ‎4. I have a t____ __, so I want to see a dentist.‎ ‎5.–I have a stomachache .- You shouldn’t eat a______ .‎ ‎6. Open your m______ and say “AH” .‎ ‎7. It’s a good habit to brush your t ______twice a day .‎ 三、用所给单词的适当形式填空。‎ ‎1. I’m feeling terrible, I have a _______ (stomach).‎ ‎2.You should ______ (drink) enough water every day. Our body needs much water.‎ ‎3.I think everyone has two________(foot)‎ ‎4.When you have a stomachache, you shouldn’t eat ____________(something).‎ 四．根据汉语提示，完成句子，每空一词 ‎1．你怎么了？我喉咙痛。‎ 一What’s the ___ with you？一I have a ____throat．‎ ‎2．我喜欢喝热蜂蜜茶。‎ I like ________ hot tea ________ honey．‎ ‎3．你需要间歇性的远离电脑。‎ You ________________________________ ．‎ ‎4．那听起来像是一个好主意。‎ ‎_____________________________________ ．‎ ‎5．你应该躺下休息。‎ You ________ lie down and ________.‎ ‎6.我应该量体温吗？ Should I _____ ____ ________________?‎ ‎7. 我头疼。 I have ___ ________________.‎ ‎8、你周末做什么了? What_____ you_____ on the _________?‎ ‎9、你应该离开电脑休息一下。You need to _____ ________ ______ _______the computer.‎ ‎10.我认为你应该躺下来休息。I think you should ______ ______ and rest.‎ 五．根据首字母提示完成表示身体部位的单词 I’m a robot（机器人）.I have a h_______, but there is no h______ on my head .I can see with my e_____. I can smell（闻）with my n________. I have a m_________, but there aren’t any t_______ in it because I never eat anything. I have two e_______, so I can hear everything. My n_____ is very short , I can’t turn my head. I have a strong body, but I don’t have a_______ or h_______. I don’t have l_______ or f________, either. So I can’t walk.‎ 课后反馈:‎ 2‎