2015届高三语文文言文文言文实词复习导学案2
【学习目标】
1．掌握实词意义推断的方法：相似结构推断法、邻字帮助法、语法结构推断法、常识识记法。
2．提高文言知识的迁移能力。
【预习指导】自读《最高考》P52——53页的“答问互动”，初步掌握一些实词推断方法。
【学习过程】文言实词词义推断法：
五、相似结构推断法
在相似的语言结构中，处于对应位置上的词语，往往在意义上有相同、相近，或者相反、相对的特点，利用它可以求得词语正确的解释。一个词也好，一个句子也好，如果形式比较整齐，那么处在相同位置上的字的意思很可能不是相同或相近，就是相反。
【合作探究】推断练习：解释下列划线的字。
1．无父何怙，无母何恃 （ ）
2．忠不必用兮，贤不必以 （ ）
3．文过饰非 （ ）
4．奉之弥繁，侵之愈急 （ ）
5．简能而任之,择善而从之 （ ）
6．且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。 （ ）
六、邻字帮助法（根据相邻的字来推断词义）
文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的，它们可以分成两种情况：一是偏义复词，一是同义复词。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。
【合作探究】推断练习：解释下列划线的字。
1．曹操之众远来疲敝 （ ）
2．今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也 （ ）
3．行将为人所并 （ ）
4．过蒙拔擢，宠命优渥 （ ）
5．出则接遇宾客，入则应对诸侯 （ ）
七、语法结构推断法
语法分析推断法就是分析所要解的词在句中充当何成分，然后根据成分推断其词性，进而推断出其意义。
主语、宾语大多是由名词、代词充当；谓语大多是由形容词、动词充当；定语是由名词、代词充当；状语是由副词充当
【合作探究】推断练习：解释下列划线的字。
根据字词所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。
1．将军身披坚执锐,讨伐暴秦,功盖寰宇! （ ）
2．每至客舍，自放驴，取樵炊爨，食毕，复随旅进道，往还如是。 （ ）
3．鸣鹤在阴，其子和之 （ ）
4．予既揖退老甿，条其言，书于书褒城驿屋壁。 （ ）
5．鄂侯争之急，辨之疾，故脯鄂侯 （ ）
6．其罪当与童贯等。 （ ）
7、时侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。 （ ）
八、常识识记法
文言实词的推断还要求考生必须掌握必要的古代文化常识，近几年试卷中时有涉及，高考已考过“乞骸骨”(告老还乡)、“下车”(官员刚到任)、“春秋”(年龄)、“结发”(男子成年)等，如：晁错为内史，贵幸用事 用事：凭感情做事。题目解为“凭感情做事”，也是不明文化常识之故，古文中“用事”专指“掌权”，中学教材中学过的《触龙说赵太后》中“赵太后新用事”即是一例。
要注意掌握我国古代有关的天文、地理、历法、官职及其变化和年龄、时间的特定称谓。
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以官职的任免为例：
①表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就。
②表任命的：授、拜、除、封。
③表提升的：擢、拔、陟、升、迁。
④表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官。
⑤表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎（黜）。
⑥表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲。
⑦表恢复的：复、还。
⑧表辞官的：辞、致政、告退、退、归故里。
⑨跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷。
⑩表主管的：知、典、主。
九、积累是基础
文言实词的积累，是提高解题正确率的关键。只有脑中储备了足量的文言词语，记住了它们的常见义项，才能在解题时胸有成竹，游刃有余。具体措施有二：
其一，记住典型例句。高考文言实词，基本能在中学教材中找到实例。在平时的学习中，注意熟读典型例句，记住常见义项，不断充实自己的词汇仓库。
其二，做好归类整理工作。可按一词多义、古今异义、常见偏义等内容分类整理，把握其基本特征及类型，提高分辨能力。
【课后巩固】
一、链接高考
1．（2013 江苏卷）对下列句子中划线字的解释，不正确的一项是 （ ）
A．其父不愿其然 然：这样
B．及即尊位 及：等到
C．时台制，疾满百日当解禄 制：节制
D．丰尝于人中显诫二弟 诫：警告告诫
2．（2013 浙江卷）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）
A．推考其材行能堪其举者 堪：胜任
B．岂天下之人固可诬 诬：诬蔑
C．则数更法以御之 御：防备（防御）
D．南城之政平 平：安定（平安）
二、实战演练：解释下列划线字，并翻译斜体的句子。
薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。
三、完成《最高考》P51【牛刀小试】——“2014·广东卷”
四、阅读积累《最高考》附录四：容易误解的高考文言实词100例。
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