八年级英语下册 Unit 6 An old man tried to move the mountains（Section B 2a-2e）导学案（无答案）（新版）人教新目标版.doc

八下英语Unit 6 An old man tried to move the mountains（Section B ‎2a-2e）学案（人教新目标）‎ 学习目标：‎ ‎ 1.我能掌握本节课的词汇和短语。 ‎ ‎ 2.我会借助how ，what,who ,why等引导的疑问词及as soon as,unless,so、、、that等连词完成故事的叙述。 ‎ ‎ 3.我能根据人物对白总结故事情节要点，根据故事情节发展合理选句。 ‎ 重难点：‎ ‎ 1.我会借助how ，what,who ,why等引导的疑问词及as soon as,unless,so、、、that等连词完成故事的叙述。_________________________‎ ‎ 2. 我能根据人物对白总结故事情节要点，根据故事情节发展合理续写故事结局。 ‎ ‎ ‎ 课堂 ‎ 结构 导学 流程 独立思考 个体探究 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 ‎ 独学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 ‎ ‎ 重点摘记、成果记录、规律总结 Step1Warming-up ‎1生齐读语言目标。‎ ‎2.展示新词汇 Step2.‎ Free talk 用What do...?How often...?谈论日常生活习惯。How to keep healthy?‎ Step3.Conv-ersation 用1a的词汇创编对话 Step4Listen-ing 听录音，完成1c-1d.‎ Step5Play设计一个话剧。‎ 内容：Step1Warming-up 学法：1.借助词典、电脑录音磁带等工具读准并理解本节课新词汇。‎ ‎ 2.尝试默写新词汇。‎ 无用/价值的东西_________‎ 垃圾食品________________‎ 咖啡____________________‎ 健康，人的身体__________‎ 牛奶______可乐__________‎ 巧克力__________________‎ 采访者__________________‎ 内容：Step2Free talk 学法：朗读背诵SectionA内容，达到复习巩固的目的，为free talk 做铺垫。‎ 内容：Step4Listening 学法：浏览1c-1d的听力表格，弄清要听的关键信息，为课堂听力做准备。‎ 对学Step1Warming-up 分享检测：1.互读词汇。‎ ‎ 2.完成1a ‎ 群学Step2.Free talk 用What do...?How often...?谈论日常生活习惯。 ‎ 对学Step3.Conversation 仿照1b对话，用1a的词汇创编对话 群学Step5Play 设计一个话剧。‎ ‎1.一人扮演记者，用How often...?询问组内其他人的生活习惯。‎ ‎2.研讨：Who has a healthy lifestile?How to keep healthy?‎ 提升：每位学生有所收获。‎ 预展：‎ 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。‎ 预时：10 分钟 展示主题：‎ 方案一 内容：1词汇组内学，A类生把关。 2.组内对学1a 建议：‎ ‎1、组内读记听写 ‎2、组长批阅把关 ‎3、组长监督反馈落实 方案二 内容:Step3.Conversation 建议：‎ ‎1、综合Free talk 的内容 ‎2、组内全员参与 方案三 内容：Step5Play 建议：‎ ‎1、大展话剧。‎ ‎2、大展How to keep healthy?‎ 预时： 15 分钟 ‎ 随堂笔记一：‎ 我学会的生词、短语及用法：‎ ‎_________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ ________________________________ _________________________________‎ 随堂笔记二：‎ 我掌握的新颖的句子： _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________‎ 等级评定：★★★★★‎ ‎ ‎ 预时：30 分钟 ‎(背面)‎ 当堂测评 分层达标 2‎ 基础落实★一、单选。‎ ‎ (　 )1. Mike exercises every day, so he looks very ______.‎ A: health B: healthy C:healthily ‎ (　 )2. How many _______ would you like?‎ A: milk B: bags of milks C:bags of milk ‎ (　 )3. It’s good ______ our _______.‎ A: for, healthy B: for, health C: at health ‎ (　 )4: _______ do you eat fruit? – Every day.‎ A: How many B: How often C: How much ‎ (　 )5. All of the students in our class are very ______ and we often play games after class.‎ A: active B: busy C: different ‎ A.There are B.There is C There has ‎ 二、 根据句意及首字母提示，完成单词。‎ ‎ 1. Eating a lot of vegetables is good for our h_________.‎ ‎ 2. Do you often drink m______?‎ ‎ 3. How many h_______ do you work every day?‎ ‎ 4. How often do you eat j_____ food?‎ ‎ 5. My father likes d_______ coffee in the morning.‎ ‎ 6. Fruit and v_________ are good for us.‎ ‎ 三、用所给词的适当形式填空 ‎ 1. He _______( sleep ) very late last night.‎ ‎ 2. I want _________( go ) shopping this afternoon.‎ ‎ 3. Bill _________( drink ) coffee once a week.‎ ‎ 4. Look! He __________( eat ) fruit.‎ 发展能力★★‎ ‎ 汉译英 ‎1、对你的健康有益。‎ ‎ It’s ______ for your _______.。‎ ‎2、我每天吃蔬菜、水果。‎ I ________ vegetables and fruits ______ ______. ‎ ‎3、你每晚睡多少小时？‎ ‎______ _______ hours ______ you ______ every night? ‎ ‎4、我每天喝4次咖啡。‎ I drink coffee ______ ________ _______ _______. ‎ 提升素养★★★‎ ‎ 以How to keep healthy?阐述自己的观点。‎ ‎________________________________________________________________________________________________________________________________‎ 2‎