2015年春八年级物理下册 6.1 物体的质量教案 （新版）苏科版.doc

八下物理6.1物体的质量教学设计（新苏科版）‎ 课题 ‎6.1物体的质量 教学模式 教学目标 ‎（认知 技能 情感）‎ ‎1、知识与技能目标 ‎ 1）知道质量是物体自身的属性,知识质量的单位有哪些,它们之间怎样换算。‎ ‎ 2）了解托盘天平的结构、使用方法及使用注意点。‎ ‎ 3）会调节托盘天平的平衡，会对天平测量结果准确读数。‎ ‎ 4）初步感受物体质量单位的大小，培养估测能力；会估测日常生活中常见物体的质量。‎ ‎ 2、过程与方法目标：‎ ‎ 1）通过探究活动，了解物体的形状、物质的状态与物体质量大小无关。‎ ‎ 2）通过比较物体质量的多少，让学生学会比较的思维方法。‎ ‎ 3、情感、态度、价值观目标 ‎ 1）让学生积极参与观察、实验等科学实践。‎ ‎ 2）培养学生严谨的科学态度和与他人协作精神。‎ 教学重难点 重点：质量的单位；‎ 难点：学习用托盘天平测量物体的质量。‎ 教具 托盘天平 板书设计 第六章 第一节 质量 一．质量 ‎1．什么叫质量：物体所含物质的多少叫质量 ‎2．单位：国际单位：千克（kg）‎ ‎ 其他单位：吨(t)；克(g)；毫克(mg)‎ ‎ 进率：1000进 二．质量测量 ‎1．实验室测量质量工具：天平 - 4 -‎ 教学环节 学生自学共研的内容方法 ‎（按环节设计自学、讨论、训练、探索、创新等内容）‎ 教师组织引导激励等内容（启发、精讲、联系评价等）‎ 一激趣导入 二合作探究 提出问题让学生讨论 我们周围的所有物体，它们有什么 相同之处？还有什么不同之处？‎ ‎（本节导图）‎ 围绕质量的概念，让学生多举几个 这样的例子 归纳出质量的概念 质量的单位、符号 教师作介绍 质量单位之间的换算关系是怎样 的？（先讲授，后练习）‎ 建立质量单位的大小的具体体验，‎ 一只苹果质量约‎0.15kg，一只大 公鸡质量约2.5--‎‎3kg 质量的测量工具（重点介绍托盘天 平）‎ 学生分组讨论 学生联系生产 生活实际举例 让学生根据已 学过的知识作 回忆，接触过 的有哪些？‎ 学生板演 学生当堂练习 让学生在实验 室面对天平学 习 - 4 -‎ 三当堂练习 四反馈评价 结合实物讲授天平的结构、使用方 法、使用注意点。‎ 介绍日常生活中质量的其它测量工 具（可利用实物或实物投影仪）‎ 指导学生进行探究活动6.1‎ 归纳分析探究结果 ‎1．练习：‎ ‎（1）熟记换算关系。‎ ‎（2）进行单位换算 一头鲸的质量约为1.5×‎105Kg=______t 一枚药片质量约为 5×10‎-4 Kg=____mg 2． 学生估测手边物体的质量：‎ 钢笔的质量、‎ 橡皮的质量、‎ 课桌的质量 根据学生完成情况，加以评价 练习天平的调 节方法、游码 的读数方法 分组讨论图 ‎6-2的问题 利用托盘平天 进行探究物体 的形状、物质 的状态及地理 位置的变化与 物体质量大小 的关系 完成课本P4‎ 的填空部分 - 4 -‎ 五课堂小结 学生谈谈本节课收获 作业布置 课堂作业 补充习题2 3 6 课后作业 教材www第4题 ‎ 下节课预习内容 天平测物体质量 教后感 领导查阅 - 4 -‎