八下语文第11课沙漠里的奇怪现象导学案（苏教版）
【学习目标】
1．理解沙漠中奇观现象及产生的原因。
2．学习文章的写作思路，体会这种由浅入深，由现象到本质的写法的好处。
3．反复朗读，体会文章所带有的一定的文艺色彩。
【难点】学习文章的写作思路，体会这种由浅入深，由现象到本质的写法的好处。
[知识链接]
1、说明文的概念：
说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能（事物说明文）；或阐明事理，目的是给人以知识（事理说明文）的一种文体。
2、说明文的常识：
(1)说明对象：介绍事物、阐明事理
(2)说明特征：区别于其它事物的本质东西
(3)说明方法：举例子、列数字、分类别、作比较、打比方、引用、下定义、作诠释、画图表、摹状貌等
(4)说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
(5)说明语言：准确、简明（科学小品文：生动、形象）、周密
(6)说明文的结构：包括“总－分、分－总、总－分－总”等，
3、说明文的分类：
从对象上：事物说明文、事理说明文
从语言上：生动性说明文、平实性说明文
4、常见9种说明方法：
(1)举例子 作用：把比较复杂的事物说得具体明白。
(2)分类别 作用：有条理地说清楚事物或事理。
(3)列数字 作用：把事物说得精确直观。
(4)作比较 作用：把抽象或陌生的事物或事理变得具体易理解。
(5)下定义 作用：准确简练概括地说明事物。
(6)打比方 作用：事物或抽象的事理变得具体、生动、形象，突出事物的性状特征。
（7）画图表 作用：把事物说得精确直观。
（8）作诠释 作用：这是对事物进行解释的一种说明方法。
（9）摹状貌 作用：有助于把被说明的对象说得更具体、生动。
【预习板块】
1、一读课文，借助字典、书下注释，完成下列问题。
（1）给加点的字注音。
玄奘（ ） 戈壁 （ ） 戳穿（ ）
万顷（ ） 海市蜃楼（ ） 僧侣（ ）
（2）解释下列词语。
单枪匹马：
光怪陆离：
见怪不怪：
可望而不可即：
2、二读课文，结合书下注释和有关参考资料填空。
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竺可桢（1890－1974）， 家、 家和 家，我国近代气象事业创始人之一，著有 。
3、课文里提到的沙漠里的可怕的、奇怪的现象有哪些?
4、作者解释了一些沙漠里奇怪现象的原因，你认为作者想告诉我们什么道理？
2、阅读第4段：从科学的角度解说沙漠中“光怪陆离”现象的原因。思考：这一段中，作者说明的对象是什么？文章是怎样来解释这一现象的？
3、朗读第5段后思考：作者如何从科学的角度说明沙漠中“鸣沙”现象的原因？
4、品味文章生动的语言
（1）“两年前我和五六个同志曾经走到这鸣沙山顶上慢慢滚下来，果然听到了隆隆之声好像远处汽车在行走似的。”这一句用的是什么说明方法? （ ）
（2）文中说明“鸣沙”的成因，用的是什么说明方法?（ ）
（3）若是近地面的空气温度下面低而上层高，短距离内相差七至八摄氏度，像平直的海边地区有时所遇见的那样，那便可把地平线下寻常所见不到的岛屿、人物统统倒映在天空中，成为空中楼阁，又叫做海市蜃楼。
这句用了 的说明方法，科学、准确、清晰地说明了
（4）“据一些专家的意见”能否省略？为什么？
（5）这是一篇事理说明文，只写这两节就已把问题说清楚了，能否把前面的内容删去？
3
【作业板块】
当时法国士兵在沙漠中见到这“魔鬼的海”极为惊奇，就去问孟奇。孟奇深深思考以后，便指出这是因为沙漠中地面被太阳晒得酷热，贴近地面一层空气温度就比上面一两米的温度高许多。这样由于光线折光和反射的影响，人们产生了一个错觉，空中的乔木看来好像倒栽在地上，蔚蓝的天空，倒映在地上，便看成是汪洋万顷的湖面了。若是近地面的空气温度下面低而上层高，短距离内相差七——八度，像平直的海边地区有时所遇见的那样，那便可把地平线下寻常所见不到的岛屿、人物统统倒映到天空中，成为空中楼阁，又叫做海市蜃楼。
1、给加点的字注音
海市蜃楼 （ ） 汪洋万顷（ ）
1、 “孟奇深深思考以后”一句中“深深”的言外之意是？
2、 简要说明沙漠中“魔鬼的海”的形成原因。
3、 这里主要采用了哪一种说明方法？
4、“空中楼阁”我们没见过，现实中的楼阁你一定见过，请你用简短的文字介绍你见过的楼阁。 （要求运用一定的说明方法）
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