2015年PEP五年级英语下册Unit 2 My favourite season教案.doc

‎2015年五年级英语下册Unit 2 My favourite season教案（pep人教版）‎ ‎ 第一课时 一、 教学内容 ‎ Section A Let’s learn Read and match P15 ‎ 二、教学目标 ‎ 1.能听说读写单词season, spring, summer, autumn, winter。‎ ‎ 2.初步掌握句型Which season do you like best?并能回答。‎ 三、教学重难点 ‎ 1.掌握单词season, spring, summer, autumn, winter的发音。‎ ‎ 2.掌握Let’s learn中如何询问和回答最喜欢的季节，并能试着说出理由。‎ 四、 教学过程 Step1 .预习温故 ‎ 1.引导学生复习形容天气的单词cold, warm, hot, cool. ‎ ‎ cold,cold— It’s cold.用同样方式复习余下单词。 ‎ ‎ 2.复习四年级下册询问天气的句型 ‎ T: What’s the weather like in Yanbian? Ss: It’s cold/… ‎ Step 2. 新课内容展示 ‎ （1）Learn the new words: season, spring, summer, autumn, winter.‎ ‎ T: spring, spring spell it please Ss: spring, spring S-P-R-I-N-G ‎ （其余单词学法同上）‎ ‎ （2） T: spring, spring,I like spring. Ss: spring, spring,I like spring.‎ ‎ （其余单词学法同上）‎ ‎ （3）Talk about the weather.‎ ‎ T: What’s the weather like today? Is it cold? Ss: No, it’s warm.引出spring ‎ T: Which season is cold? 引出season，winter.‎ ‎ T: Do you know another season? 引出summer, autumn(反复教读单词)‎ ‎ （4）Let’s learn.‎ ‎ S1: Spring. It’s warm and sunny.‎ ‎ T: Which season do you like best? S2:Summer.I can go swimming every day.‎ ‎ …‎ ‎ 反复操练并让学生掌握该句型。‎ ‎ （5）Listen to the tape，分角色读Let’s learn. 请学生翻译句子。‎ Step 3. 合作交流 ‎ 1.Role- play：‎ ‎ 猜一猜，学生灵活并运用所学单词练习句型：‎ ‎ S1: Which season do you like best? ‎ ‎ S2:Spring/….I can … 反复练习。‎ ‎ 2.Read and match:Read and choose the right pictures.‎ Step 4. 达标检测 选一选，读一读。‎ ‎ 1. What’s the weather like today? A. 我每天都能去游泳。‎ ‎ 2. Today is cold. B. 冬天是白色的。‎ ‎ 3. I can go swimming every day. C. 你最喜欢哪个季节？‎ ‎ 4. Winter is white. D. 今天很冷。‎ ‎5. Which season do you like best? E. 今天天气怎么样？‎ Step 5.布置作业 ‎ 背诵并默写四会单词及句型。‎ 教学反思： ‎ ‎ 第二课时 一、 教学内容 ‎ Section A Let’s try Let's talk P14 ‎ 二、教学目标 ‎ 1.能听懂Let’s try部分的内容,并勾选出正确的图片。‎ ‎ 2.听、读Let’s talk部分，运用核心句子“Which season do you like best?”“Spring/Winter/….It’s pretty/Ilike snow/…”来谈论最喜欢的季节，并变换单词，分角色练习对话，说出简单的理由。‎ 三、教学重难点 ‎ 1.掌握句型“Which season do you like best?”并能在实际情境中运用。‎ ‎ 2.能正确回答“Which season do you like best?”并能说出喜欢的理由。‎ 四、 教学过程 Step1 .预习温故 ‎ 1.Review “the weather”.‎ ‎ What’s the weacher like?‎ ‎ It’s warm /hot/cool/cold/sunny/windy/snowy/….并让学生说出划线部分单词意思。‎ ‎ 2.Review the words. season,spring, summer, autumn, winter 并将单词带入句型中去复习：‎ ‎ T: Which season do you like best? ‎ ‎ Ss: Spring. It’s warm./…(用同样句式复习其他单词)反复操练此句型。‎ Step 2. 新课内容展示 ‎ 1. Let’s talk.‎ ‎ （1）学习重点单词、短语和句型：beautiful—It’s very beautiful. ‎ pretty—It’s pretty.(教师可以自己找一找并板书)‎ ‎ （2）Listen to the tape and read the dialogue . ‎ ‎ （3）学生自读课文，并根据课文回答提问：‎ ‎ T: Which season do you like best?‎ ‎ Ss: Winter/…. I like snow./It’s pretty.‎ ‎ 反复操练几个句型，让学生掌握。‎ ‎ （4）请学生讲解重点句子，并对重点做好笔记。‎ ‎ 2. Let’s try.What is the weather like today？Listen and write.‎ Step 3. 合作交流 ‎ 灵活运用所学重点单词和句型造句。‎ ‎ T: What is the weather like today? ‎ ‎ Ss: It’s warm/….‎ ‎ T: Which season do you like best? ‎ ‎ Ss: Spring/….‎ ‎ 也可分小组练习对话。‎ Step 4. 达标检测 ‎ 一、补全单词，并选择正确的翻译填在括号内。 ‎ A. 哪一个 B. 最好地 C. 雪 D. 季节 E. 春天 F. 夏天 G. 秋天 H. 冬天 ‎ ‎ ‎ spr_ ng ( ) s_ _son ( ) wint_ _ ( ) wh_ch ( ) b_st ( ) _ _tumn ( ) s_mmer ( ) sn_ _ （ ）‎ 二、把你所听到的句子进行排序。‎ ‎ A. Yes. It’s very beautiful. ‎ ‎ B. Which season do you like best, Wu Yifan?‎ ‎ C. Winter. I like snow.‎ ‎ D. Do you like the music?‎ ‎ E. What about you？‎ ‎ F. Spring. It’s pretty. ‎ ‎ _____ _____ _____ _____ _____ ______‎ Step 5.布置作业 ‎ ‎ 熟读并背诵本课对话。‎ ‎ 第三课时 一、教学内容 ‎ Section B Let’s learn Ask and answer P18 ‎ 二、教学目标 ‎ ‎ 1.能掌握动词短语：go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman。‎ ‎ 2.能掌握问句“Which season do you like best?”更详细的回答方式。‎ 三、教学重难点 ‎ 1.熟练掌握短语：go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman。‎ ‎ 2.能将本课重点短语运用到句型“I often go on a picnic/...with my family.”中去。‎ ‎ 3.能熟练回答“Which season do you like best?”并能说明理由。‎ 四、 教学过程 Step1 . 预习温故 ‎ 1.开火车的形式拼读单词：season, spring, summer, autumn, winter。‎ ‎ 2.复习对话：‎ ‎ T: Which season do you like best?‎ ‎ Ss: Winter/…. I like snow./It’s pretty.反复操练巩固句型。‎ Step2. 新课内容展示 ‎ 1. Learn the phrases: go on a picnic, go on a picnic—I often go on a picnic.‎ ‎ 用以上方式反复教其余词组：go swimming, pick apples, make a snowman.‎ ‎ 2. Learn the sentence:‎ ‎ T: Which season do you like best? ‎ ‎ Ss: Spring. I often go on a picnic.‎ ‎ 替换单词或词组反复操练此句型，让学生掌握此句型。 ‎ ‎ 3. Listen to the tape and read it again.分角色读。‎ ‎ 4. 师生互译短语和重点句子。‎ Step 3. 合作交流 ‎ 1. Ask and answer： 两人一小组进行对话练习。‎ ‎ A: Which season do you like best? ‎ ‎ B: Winter. I often play in the snow. ‎ ‎ 用表格内的词组进行替换操练。‎ ‎ 2.学生灵活运用短语和句型去造句 ‎ I like spring. Ican plant flowers./I like summer. I can go swimming./...‎ Step 4. 达标检测 ‎ 一、为下列句子选择相应的答语。‎ ‎ （ ）1. Why do you like winter best?‎ ‎ （ ）2. When do you go to school?‎ ‎ （ ）3. What’s the weather like in autumn?‎ ‎ （ ）4. What do you do on the weekend?‎ ‎ （ ）5. Which season do you like best?‎ A. Summer.‎ B. I often go shopping.‎ C. It’s windy and cool.‎ D. Because I can make a snowman.‎ E. I go to school at 8 o’clock.‎ ‎ 二、选择翻译正确的一项。‎ ‎ （ ）1.我常常和我的家人一起堆雪人。 A.Which season do you like best?‎ ‎ （ ）2.到处都是美丽的花朵。 B. I can go swimming every day.‎ ‎ （ ）3.你最喜欢哪个季节。 C. I like spring best.‎ ‎ （ ）4.我最喜欢春天。 D.I often make a snowman with my family. ‎ ‎ （ ）5.我每天都能去游泳。 E. There are beautiful flowers every where.‎ Step 5.布置作业 ‎ 背诵并默写四会词组及句型 ‎ 第四课时 一、教学内容 ‎ Section B Let’s try Let’s talk P17 ‎ 二、教学目标 ‎ ‎ 1.能听懂Let’s try部分的内容,并勾选出正确的图片。 ‎ ‎ 2.能正确回答为什么最喜欢这个季节，并能在情景中熟练运用这个句子。‎ 三、教学重难点 ‎ 1.重点掌握学习目标中的句型，要求学生能在真实的情景中运用。‎ ‎ 2.正确运用答句“Because I can…”。‎ 四、 教学过程 Step1 .预习温故 ‎ 1.Review the phrase: go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman.‎ ‎ (板书：go on a picnic—I often go on a picnic with my family.让学生替换词组反复复习。)‎ ‎ 2.Answer the question.‎ ‎ T: Which season do you like best? ‎ ‎ Ss: I like spring. It’s pretty.‎ ‎ 反复进行替换练习，要求学生说出理由。‎ Step 2. 新课内容展示 ‎ （1）学习重点单词、短语和句型，good job, because,…。（教师可以自己找一找，并板书）‎ ‎ （2）Listen to the tape and read the dialogue .‎ ‎ （3）学生自读课文，并根据课文回答提问：‎ ‎ T: Which season do you like best? ‎ ‎ Ss: I like spring best.‎ ‎ T: Why? ‎ ‎ Ss: Because the weather is pretty.‎ ‎ 反复操练几个句型，让学生掌握。‎ ‎ （4）请学生讲解重点句子，并对重点做好笔记。‎ ‎ （5） Listen “let’s try”，Choose the right picture.‎ Step 3. 合作交流 ‎ 各组组长带领组员进行小组间分工讨论交流，并展示,学生评价后老师进行讲评。‎ ‎ 1. Act “let’s talk”.‎ ‎ 2. Try to write a dialogue.‎ Step 4. 达标检测 ‎ 一、给下列句子选择正确的翻译。‎ ‎ （ ）1. Which season do you like best, Mike?‎ ‎ （ ）2. Winter.‎ ‎ （ ）3. Why?‎ ‎ （ ）4. Because I like summer vacation! ‎ A. 因为我喜欢暑假。‎ B. 冬天。‎ C. 为什么？‎ D. 迈克，你最喜欢哪个季节？‎ ‎ 二、连词成句。‎ ‎ 1. summer , I , vacation , like ( ! )‎ ‎ 2. best , autumn , like , I ( . )‎ ‎ 3. best   you   like   season   do   which (?)‎ ‎                                                   4. hot   is    in    summer    it (.) ‎ Step 5.布置作业 ‎ 背诵let’s talk。 ‎ ‎ 第五课时 一、 教学内容 ‎ Section A let's spell P16 Section B read and write P19 ‎ 二、教学目标 ‎ 1.能听读chant，并总结Let’s spell中字母组合gr和br在单词中的发音规律。‎ ‎ 2.能掌握句型“I like spring best because…. ”。‎ 三、教学重难点 ‎ 1.总结gr和br在单词中的发音规律,能找出含有字母gr和br的单词。‎ ‎ 2.加强听力练习。能听懂短文内容，并完成提出的问题。‎ 四、 教学过程 Step1 .预习温故 ‎ 1.Sing a song“What’s your favourite season？”.‎ ‎ 2.Rewiew the words in this unit.（Page72）师生互译。‎ ‎ 3.Rewiew the sentences: ‎ T: Which season do you like best? ‎ ‎ Ss: I like spring best.‎ T: Why? ‎ ‎ Ss: Because there are pretty flowers.‎ ‎ 分小组进行操练。‎ Step 2. 新课内容展示 ‎ 1.Learn“Let’s spell”.‎ ‎ （1）Let’s chant.‎ ‎ （2）Read these words：brown library brother unbrella /br/‎ ‎ green graoes grandpa grow /gr/ （板书）‎ ‎ Can you find out the same and the difference?‎ ‎ （3）Look at page 16，read and group the words.‎ Step 3. 合作交流 ‎ 1.Read and write.‎ ‎ 找出四幅图中出现的陌生单词，板书后反复教读；学生自己读一读短文，并完成相应练习。‎ ‎ 2.Listen to the tape and read it. 师生互译。‎ Step 4. 达标检测 ‎ 一. 圈一圈，读一读。（老师任意读出每组中的一个单词）‎ ‎（1） A. green B. orange C. brown （2） A. brother B. green C. grass ‎（3） A. purple B. grapes C. grass （4）A. apple B. brown C. grow ‎ ‎ 二. 选出你所听到的句子。（老师任意读出每组中的一个句子）‎ ‎ （ ）1.A. I eat breafast at 7:00 . ‎ ‎ B. I eat dinner at 7:00.‎ ‎ （ ）2.A. Mike often plays football.‎ ‎ B. Mike often plays the pipa.‎ ‎ （ ）3.A. I like winter.‎ ‎ B. I don’t like winter.‎ ‎ （ ）4.A. Spring is windy and warm.‎ ‎ B. Spring is sunny and warm.‎ Step 5.布置作业 ‎ 1.朗读本单元的单词和词组。‎ ‎ 2.抄写read and write并背诵。‎ 教学反思： ‎ ‎ 第六课时 一、教学内容 ‎ Main scene P12-13 Section B Let’s check Let’s wrap it up P20 Section ‎ 二、教学目标 ‎ 1.通过本课学习，能加强对本单元知识点的掌握。‎ ‎ 2.能熟练运用疑问词。‎ 三、教学重难点 ‎ 1.熟练掌握疑问词的运用。‎ ‎ 2.试着自己总结本单元的知识点。‎ 四、 教学过程 Step1 .预习温故 ‎ Main scene ‎ ‎ 1.Turn to page12 and page13.Try to read and translate these sentences.‎ ‎ 2.Guess the meaning of “play sports”.‎ ‎ 3.T show the meaning of these sentences. ‎ ‎ 4.Read after the tape twice.‎ Step 2. 新课内容展示 ‎ 1.Let’s check. Listen and write a dialogue.‎ ‎ 2.Let’s wrap it up(可选上) ‎ ‎ 3.字母组合gr的发音是/gr/,字母组合br的发音是/br,/读出有gr和br组合的单 词（再次复习let’s spell）.‎ ‎ 4.Role- play“ main scene”P12—P13（时间允许时进行。）‎ Step 3. 合作交流 ‎ 1.Conclusion：‎ ‎ （1）Review the words and phrases：1）spring, spring—I like spring best. ‎ ‎ 用同样方式复习其余关于季节的单词。‎ ‎ （2）go to the picnic, go to the picnic— I can go to the picnic. ‎ ‎ 用同样方式复习其余的动词短语。（灵活运用本单元所学单词进行复习，反复操练。）‎ ‎ 2.Review the sentence: ‎ ‎ T: Which season do you like best? ‎ ‎ Ss: Spring/….‎ ‎ T: Why? ‎ ‎ Ss: Because the flowers are pretty.‎ ‎ 灵活运用本单元所学句型反复复习。‎ Step 4. 达标检测 一、选一选，读一读。‎ ‎ 1. ____ (哪一个) season do you like best? A. Which B. What ‎ 2. ____ (为什么) do you like spring best? A. What B. Why ‎ 3._____（什么）the weather like today? A. When B. What 二、看一看，连一连。‎ ‎ 1. 春天 A. winter 5. pick apples A. 去野餐 ‎ 2. 夏天 B. autumn 6. make a snowman B. 去游泳 ‎3. 秋天 C. spring 7. go swimming C. 摘苹果 ‎4. 冬天 D. summer 8. go on a picnic D. 堆雪人 三、选择合适的的选项补全对话。‎ ‎ Amy: Which season do you like1. , Jim?‎ ‎ Jim: I 2. summer best. I can swim with my friends.‎ ‎ Amy: 3. is good. But my favourite season is winter.‎ ‎ Jim: Why? It’s too cold 4. winter.‎ ‎ Amy: Because I can 5. the snowman.‎ ‎ （ ）1. A. good B. best ‎ ‎ （ ）2. A. like B. likes ‎ ‎ （ ）3. A. Spring B. Summer ‎ ‎ （ ）4. A. on B. at ‎ ‎ （ ）5. A. make B. making ‎ 学生小结：这节课我学到了__________________________________‎ Step 5.布置当堂作业 背诵并默写本单元的四会单词及句型。‎ 板书标题 Unit 2 My favourite season ‎ 板书内容设计：‎ ‎ what when where which why 教学反思： ‎