八年级物理下9.1二力平衡导学案(新苏科版)
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资料简介
八年级物理下9.1二力平衡导学案(新苏科版)‎ 一、【学习目标】:‎ ‎1、知道平衡力的概念,理解二力平衡的条件。知道物体受平衡力作用时的运动情况。‎ ‎2、通过自己动手做实验,培养自己的观察能力。会应用用二力平衡条件去分析解决、解决简单的问题。‎ ‎3、通过教学活动,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲,使学生乐于了解日常生活中的物理道理。‎ 二、【学习重点】:学生认知结构中建立二力平衡条件的过程;应用二力平衡条件解释实际问题。‎ ‎【学习难点】:二力平衡条件的应用。‎ 三、【自主学习】: ‎ ‎1、物体在几个力的作用下 我们就说该物体处于 。当 时,我们就说这两个力 ,简称 。‎ ‎2、当作用在同一物体上的两个力 、 且作用在同一直线上时,两个力才能平衡,这就是二力平衡的条件。‎ ‎3、静止在桌面上的物体,受到的力是 和 。‎ ‎4、在平直轨道上匀速行驶的火车,受到的力是 和 。‎ 四、【合作探究】:‎ ‎1、平衡状态 A、观察课本图9-1思考 ‎ 花瓶受到的力是: 和 。‎ ‎ 火车受到的力是: 、 、 和 。‎ 叠石受到的力是: 和 。‎ 起重机受到的力是: 和 。‎ B、结论: 称为二力平衡。‎ ‎2、探究二力平衡的条件 A、根据生活经验谈一谈小明、小芳的说法。‎ B、介绍实验装置如图9-2所示,用细线系住木板上的任意两个孔,细线的两端跨过桌边的滑轮各悬挂一个相同质量的钩码。木板静止时受到的两个拉力的大小 。方向 。‎ C、把木板扭转一下,使两个力的作用线不在同一直线上,木板还能静止吗?重新平衡后,两个力的方向 。‎ D、在细线的两端悬挂质量不相同的钩码,木板还能静止吗? 。‎ 得出结论: 这是二力平衡的条件。‎ ‎3. 二力平衡条件的应用 通过练习使学生掌握二力平衡条件的应用,请画出图‎9-3-2‎中物体受力的示意图,并分析物体是否受到平衡力,哪一对力是二力平衡。‎ ‎1) 静止悬挂的电灯。 、 。‎ ‎2) 静止在桌面上的茶杯。 、 。‎ ‎3) 匀速运动的拖车。 、 。‎ 2‎ 五、【达标巩固】:‎ ‎1、放在水平桌面上的书所受力中,属于平衡力的是 ( )‎ ‎ A.书对桌面的压力与书所受的重力;B.书对桌面的压力与桌面对书的支持力;‎ ‎ C.书所受的重力与桌面对书的支持力;‎ D.书对桌面的压力加上书的重力与桌面对书的支持力.‎ ‎2、起重机的钢丝绳吊着重物,比较在重物静止时,重物匀速上升时,重物匀速下降时钢丝绳对重物的拉力大小,则 (  )‎ A.重物匀速上升时,拉力最大 B.重物静止时,拉力最大 C.重物匀速下降时,拉力最大 D.上述三种情况,拉力一样大 ‎3、下列四种情况中,物体受到两个力作用而保持平衡的是 ( )‎ A.草地上滚动的足球 B.自由下落的石块 C.双手握住竖直的竹竿匀速上爬的人 D.沿斜坡匀速向上行使的汽车 ‎4、关于平衡力,下列说法中正确的是 ( )‎ A.物体在平衡力的作用下一定保持静止状态 B.作用在物体上的两个力的三要素完全相同,这两个力一定是平衡力 C.物体受到重力和拉力的作用,这两个力方向相反,它们一定是平衡力 ‎ D.运动物体在平衡力的作用下一定保持匀速直线运动状态 ‎5、天花板上有根电线吊着一盏电灯,在下列各对力中,属于平衡力的是:( ) ‎ A 电线对电灯的拉力和电灯对电线的拉力; B 电灯对电线的拉力和地球对电灯的重力; ‎ C 电线对电灯的拉力和地球对电灯的重力; D 电线对天花板的拉力和电线对电灯的拉力. ‎ ‎ ‎ 2‎

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