2015年春八年级物理下册 9.1 压强学案（无答案） （新版）新人教版.doc

八年级物理下学期9.1压强导学案（新人教版）‎ 学习目标 ‎1.会判断压力的大小和方向2.理解压强的概念.3.理解压强的大小跟什么因素有关.4.知道“控制变量法”在探究“压力作用效果跟什么因素有关”的实验中的应用.‎ 知识回顾 ‎1.力的作用效果是改变物体的_________和___________.‎ ‎2.判断一下下列各图中,表面受到的压力的大小,已知物体A的重力GA=10N,物体B的重力GB=20N,F=20N,F1=15N 甲图 乙图 丙图 丁图 戊图 甲图中地面受到的压力是______N;乙图中地面受到的压力是______N;丙图中地面受到的压力是_____N;丁图中地面受到的压力是_____N;戊图中顶面受到的压力是______N.‎ 总结:在物理上,把垂直作用在物体表面的力叫压力,压力的方向总是垂直于受力面.‎ 压力并不一定由重力产生,只有静止放在水平地面上的物体对地面的压力才等于重力.‎ 自学指导 ‎ 1.阅读课本P28的“想想议议”部分的插图,然后思考下列问题:‎ 小小的蝉为什么可以把口器插入树皮深处,吸吮树汁?而庞大的骆驼较大的体重作用在宽大的蹄子上,为什么会在沙地上陷入一些,而不能陷入很深? ‎ ‎2.实验:探究压力的作用效果跟什么因素有关?‎ 在这个实验中,再次用到了“控制变量法”,实验步骤如下:‎ ‎(1)把小桌腿朝下放在泡沫塑料上,观察泡沫塑料被压下的深度.‎ ‎(2)在腿朝下的小桌上放一个砝码,观察泡沫塑料被压下的深度.‎ ‎(3)把小桌翻过来,将同一砝码放在桌面木板上,观察泡沫塑料被压下的深度.‎ 分析:步骤(1)和(2)中,让小桌腿朝下是保持____________不变,而探究压力的作用效果与__________之间的关系；步骤(2)和(3)中,把砝码放在桌面木板上是保持_________不变,而探究压力的作用效果与______________之间的关系.‎ 观察课本P29图7.1-3,由甲图和乙图可以得出:在受力面积一定时,压力越大,塑料泡沫被压下的深度越_____,说明力的作用效果跟______________有关;由乙图和丙图可以得出:在压力一定时,受力面积越大,塑料泡沫被压下的深度越______,说明压力的作用效果与_____________有关.综合可以得出:压力的作用效果跟____________和____________有关 ‎3.阅读课本P29的内容,完成下列填空,并通过理解定义去理解公式是怎样写出的.‎ 物体_____________________________叫做压强.在物理上用字母____表示压强,____表示压力,_____表示物体的受力面积,计算压强的公式是________,其中压力的单位是_____,受力面积的单位是_____,压强的单位是_____,为了纪念___国科学家_______,压强还有一个专用单位叫________,简称______,符号是______.1Pa=______N/m2‎ 注意事项:使用此公式进行计算时,一定要注意统一单位,并要确定准压力的大小和受力面积的大小(受力面积的大小就是两物体相互接触的面积).除了会计算压强外,还要会用此公式计算压力(F=PS)和受力面积(S=F/P)‎ ‎4.仔细学习例题,学会解题步骤,然后做下面的例1.‎ 典型例题 4‎ 例1:桌面上平放着一本字典,字典受到的重力为5N,它与桌面的接触面积为2.5×10‎-2m2‎,计算这本书对桌面的压强.‎ 例2.你坐在家中的沙发上与坐在硬板凳上相比教,哪种情况感到舒服些?为什么?‎ 思路引导:两种情况中,人对板凳的压力大小都等于人的______,根据力的作用是相互的,这两种情况下人受到的压力是一样的,但是人坐在沙发上比坐在硬板凳上时受力面积要_____,由P=F/S可知,在压力不变时,受力面积越大,压强越_____,所以坐在沙发上舒服些 课堂达标1.(必做题)一个物体的质量是‎3kg,放在水平地面上,已知它与地面的接触面积为‎100cm2,计算这个物体对地面的压强.(g=10N/kg)‎ ‎2.(选做题)一个正方体木块的边长是‎10cm,把它放在水平桌面上,计算它对桌面的压强.(已知木块的密度是0.6×‎103kg/m3；g=10N/kg)‎ 课后巩固1.压力的作用效果与__________和_____________有关.‎ ‎2.某物体对桌面的压强是1×104Pa,它的物理意义是_______________________________‎ ‎3.你有一瓶没有开启的汽水,瓶内二氧化碳给瓶盖一个14N的力,若瓶盖的面积为‎7cm2,则瓶盖受到的压强是( )‎ A 0.5×10-4Pa B 2Pa C 200Pa D 2×104Pa ‎4.如图所示是研究压力作用效果的实验:‎ ‎(1)比较甲、乙两个实验可知,压力作用效果跟______________________有关系.‎ ‎(2)比较甲、丙两个实验可知,压力作用效果跟______________________有关系.‎ ‎ 压强学案(第2课时)‎ 学习目标 ‎1.了解增大和减小压强的方法.2.熟练应用压强公式进行简单的分析和计算.‎ 4‎ 知识回顾 ‎1.压力的作用效果跟________________和_________________有关.‎ ‎2.压强的计算公式是_________,其中压力的单位是______,受力面积的单位是_____,压强的单位是_______,压强的专用单位是_________.‎ ‎3.由压强公式可以得出:在压力一定时,受力面积越大,压强越______,压力的作用效果越小.在受力面积一定时,压力越大,压强越_____,压力的作用效果越大.‎ 自学指导 阅读课本P30的“想想议议”部分的插图,讨论一下各图中哪些是要增大压强,哪些是要减小压强,它们各自采用了什么方法?并填写下面的空格:‎ 推土机具有宽大的履带是通过_____________的方法来______压强的(填“增大”或“减小”下同),而它锋利的土铲是通过______________的方法来_______压强的;斧头具有很窄的刃是通过________________的方法来________压强的;铁轨铺在一根根枕木上是通过______________的方法来_________压强的.蝉是通过_______________的方法来______压强的,从而能使它的口器很容易插入树皮;骆驼具有宽大的脚掌,是通过______________的方法来________压强的,从而不会陷入沙中很深.‎ 总结得出:增大压强的方法是__________________和___________________.‎ 减小压强的方法是___________________和___________________.‎ 典型例题 例1.日常生活和生产中,我们常见到以下事例:①有“森林卫士”之称的啄木鸟有细长而坚硬的尖喙,便于啄开树皮;②铁路的铁轨要铺在枕木上;③书包带要做得宽些,背在肩上才舒服;④要把图钉按进较硬的木板,需要加更大的力.其中属于减小压强的是哪一组( )‎ A ①② B ①④ C ②③ D ③④‎ 例2.一个长方体木块平放在桌面上时,对桌面的压强为P,若将它竖直切去1/2,则剩余部分对桌面的压强为( ),若将竖直切下的1/2放到另外1/2上面,则木块对桌面的压强是( );若将它水平切开,把上面部分拿走,则剩余部分对桌面的压强为( )‎ A P/2 B P/‎4 C P D 2P 例3.如图所示,物体A的重力为20N,物体B的重力为30N,已知A的底面积为2×10‎-2m2‎,B的底面积为4×10‎-2m2‎,求:(1)物体A对B的压强(2)物体B对地面的压强.‎ 课堂达标1.下列事例中,为了增大压强的是( )‎ A 书包带很宽 B 铁轨铺在枕木上 C 刀磨得很薄 D 推土机安装履带 ‎2.你购买纸包饮料时,一般配有一根塑料吸管,吸管一端是斜面的,一头是平的,正确的使用方法是( )‎ A 将平面一头插入饮料管孔 B 将斜面一头插入饮料管孔 C 将任意一头插入饮料管孔均可 D 不用塑料管也可以 ‎3.我们在用螺丝固定物体时,往往在螺丝下面垫上一个垫圈,这样做的目的是( )‎ A 美观 B 减小摩擦 C 减小压强 D 增加硬度 ‎4.大型运输车装有很多车轮,是为了( )‎ 4‎ A 减小重力 B 减小压强 C 增大摩擦 D 增大稳定性 ‎5.如图所示,物体A的重力为20N,物体B的重力为30N,已知A的底面积为2×10‎-2m2‎,B的底面积为4×10‎-2m2‎,求:(1)物体B对A的压强(2)物体A对地面的压强.‎ 课后巩固1.我们在学习生活中,常会见到如下现象,其中属于减小压强的是( )‎ ‎①削铅笔的小刀刀刃磨得很薄②滑雪板做得很宽很长③往墙上钉钉子时,要用力击打④用订书机订书本时,订书机的柄较宽.‎ A ①② B ③④ C ①③ D ②④‎ ‎2.一块砖平放在地面上时,对地面的压强为P1,若将其侧放,对地面的压强为P2,那么( )‎ A P1>P2 B P1=P‎2 C P1