初一生物下第7章第三节拟定保护生态环境的计划学案（新人教版）
教师寄语：保护环境，让天更蓝、水更清。
学习目标：
1.知识目标：通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论；
2.能力目标：通过调查、讨论和交流，发现环保问题，提出解决方案，培养应用知识分析问题解决实际问题的能力；并通过对他人的方案进行评价，培养判断能力和分析鉴别能力。
3.情感目标：通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
重、难点：
重点：通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
难点：调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
学习过程：
一、课前预习
我们本地的环境污染非常严重，请你通过走访调查或采集实物等方式了解一下！
二、导入新课
观看图片
三．合作探究
1、讨论完成调查方案。
以小组展开讨论，并确定所要调查的重点项目，并确定调查方案，同时作好必要的分工。
（1）每个同学在一张纸上列出你认为最重要的三个环境问题。
（2）与小组的同学交流你们所列的环境问题，讨论决定哪一个问题是最值得我们重视的。
（3）关于这个问题我市（我国）的现状怎样？你们可以通过什么途径调查？
（4）关于这个问题，我们可以做些什么？
2、汇报调查结果
（1）分组上讲台汇报，展示自己的劳动成果，其他组的成员提出质疑，并对其汇报进行打分，并派代表作简要的点评（如汇报的成功点在哪里，调查还存在哪些不足等）
（2）各小组以调查报告为基础，拟定一份保护当地生态环境的计划。
（3）经过讨论、投票，评出优秀的调查计划，并将写得好的报告和计划交给政府有关部门。
2
（4）拓展反思：阅读，进一步感受环境的重要性。
四、拓展创新
同学们每天大多数时间是生活在学校中，爱护环境首先应该从找做起。从我们每个人的身边做起。现在就请我们大家每个人说出一条措施，共同拟出校园环境的保护条例，好不好（可参照课本提示.）
五、归航拾贝（试着把这节课的知识网络整理一下吧！）
六、达标测试
1.下列诗句都描述了当时的自然景观，从中可以看出，生态环境最差的是( )
A.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
B.探花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞
C.大漠孤烟直，长河落日圆
D.两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
2.某小组同学们通过调查活动，提出了若干保护当地生态环境的措施。其中一条是把人们日常产生的生活垃圾进行分类，以便回收再利用。能够比较好地达到这种目的的做法是把垃圾分成( )
A.可回收类，不可回收类
B.动物类，植物类，非生物类
C.食品类，外包装类，玩具类，建材类，其他类
D.金属类，玻璃类，塑料类，纸张、竹木类，厨余(废弃食物)类，土石类，其他类
3.请你对下列做法作出评价。对于有利于社会可持续发展的项目，在其后面的括号中打“√”号；对于不利社会可持续发展的项目，在其后面的括号中打“×”号。
(1)建立沼气池，把人粪尿收集起来生产沼气，供人们使用，沼气渣做肥料。 ( )
(2)实行“封山”，禁止砍伐一切树木。 ( )
(3)禁止一切捕捞活动，好让江河、湖泊中的鱼长得又肥又大。 ( )
(4)禁止使用含磷洗衣粉；禁止使用剧毒、残留期长的农药；禁止使用氟利昂作电冰箱、空气调节机等电器的制冷剂。 ( )
(5)建立污水处理厂，把污水处理后再循环利用。 ( )
七、学习感悟
参考答案
拓展创新：此题为开放性题目，学生回答言之有理即可。
达标测试：1、C 2、D 3、√××√√
2
微信/支付宝扫码支付