初一下学期历史第8课辉煌的隋唐文化（二）教材解析（新人教版）
一、知识梳理
二、重点难点分析
重点：世界艺术宝库莫高窟
石窟艺术在隋唐时期有了很大发展。最著名的是坐落在今天甘肃西部的敦煌莫高窟，那里的大部分洞窟，是隋唐时期开凿的。莫高窟里有大量精美的壁画和无数形象生动的彩色塑像，窟内保存的大量佛经、文书等也极为珍贵。莫高窟堪称世界最大的艺术宝库之一。敦煌壁画不仅仅是艺术品，同时又是历史的画卷，它以绚丽多彩的画面描绘了魏晋南北朝以来各个朝代多方面的社会面貌，是一个包罗万象的“墙壁上的图书馆”。这些都是中华民族对世界文化的贡献。
难点：灿烂夺目的书法和绘画
（1）书法
原因：隋唐时期，我国书法艺术步入又一个高峰。隋朝书法融合南朝的秀美和北朝的雄健，为唐代书法创新奠定了基础。
代表：隋唐书法，名家辈出，最著名的当推颜真卿和柳公权。
颜真卿创立了雄浑敦厚的新书体，人称“颜体”，他是继王羲之之后，我国书法史上最有成就的大书法家。
柳公权博采众长，别出新意，自成“柳体”。他的字方折俊丽，骨力劲健。
（2）绘画
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特点：隋唐时期，绘画艺术高度发展。宗教画的生活气息越来越浓厚，人物画、山水画、花鸟画已经大量出现。对后世影响较大的画家，有唐朝的阎立本、吴道子等。
代表：阎立本擅长人物故事画。他的画，笔力刚健，线条像盘屈的铁丝，人物神形兼备。代表作有《历代帝王图》和《步辇（niǎn）图》。
吴道子画技高超，后世称他为“画圣”。他的画，注重线条变化，立体感强，风格奔放，开后世写意画先声。他的名作有《送子天王图》等。
三、学法指导
1.明确概念。书法：是文字的书写艺术，既有语言文字所具有的实用价值，也具有其欣赏性的艺术价值。它是中华民族优秀传统文化之一，公元前后流行到日本等国。书法是书法家文化修养、个性、思想情感的体现，它通过特有的艺术手段，给人以艺术美的享受。
人物画：以人物活动为主要描写对象的中国画传统画科。因题材类别的不同分为许多支科：描写历史故事与现实人物者称人物，描写仙佛僧道者称道释，描写社会风俗者称风俗，描写妇女者称仕女，肖像画称写真。又因画法样式上的区别分为若干类别：刻画工细勾勒着色者名工笔人物，画法洗练纵逸者名简笔人物或写意人物，画风奔放水墨淋漓者名泼墨人物，纯用线描或稍加墨染者名白描人物，以线描为主但略施淡彩于头面手足者名吴装人物。人物画是中国画里直接反映现实的画科。
写意画是融诗、书画、印为一体的艺术形式。即是用简练的笔法描绘景物，多画在生宣上，纵笔挥洒，墨彩飞扬，较工笔画更能体现所描绘景物的神韵，也更能直接地抒发作者的感情。写意画主张神似，注重用墨、强调作者的个性发挥，多以书法的笔法作画，同时写意者的用笔也极大地丰富了书法的表现形式，所以写意画家多半是书法家。
山水画：以自然风景为主要描写对象的中国传统画科。其支科虽仅有山水与屋木两种，但名山大川、风景佳胜、田野村居、城市园林、楼观舟桥、历史名胜均可入山水画。中国山水画不但表现了丰富多彩的自然美，更集中体现了中国人的自然观与社会审美意识，甚至从侧面间接地反映了社会生活。
花鸟画：是一个宽泛的概念，除了本意花卉和禽鸟之外，还包括了畜兽、虫鱼等动物，以及树木、蔬果等植物。以描写手法的精工或奔放，分为工笔花鸟画和写意花鸟画(又可分为大写意花鸟画和小写意花鸟画)；又以使用水墨色彩上的差异，分为水墨花鸟画、泼墨花鸟画、设色花鸟画、白描花鸟画与没骨花鸟画。
2.列表法。本课知识点较多，可以按类别、作者、朝代、成就、影响将本课内容归纳一表，学会利用图表概括归纳历史问题，总体掌握本课内容。
类别
作者
朝代
成就
影响或特点
5
书法
颜真卿
唐朝
创立了 “颜体”，
是继王羲之之后最有成就的大书法家。
柳公权
唐朝
柳公权自成“柳体”。
他的字方折俊丽，骨力劲健。
绘画
阎立本
唐朝
阎立本擅长人物故事画。
笔力刚健，线条像盘屈的铁丝，人物神形兼备。
吴道子
唐朝
他的名作有《天王送子图》等。
后世称他为“画圣”。开后世写意画先声
石窟
敦 煌
莫高窟
隋唐
窟里有大量壁画和无数塑像、佛经、文书等。
莫高窟堪称世界最大的艺术宝库之一。
对书法、绘画家列表掌握：
艺术家
美称
代表作
作品特点
颜真卿
“颜体”
《颜氏家庙碑》
雄浑敦厚
柳公权
“柳体”
“颜筋柳骨”
《玄秘塔碑》
骨力劲健
阎立本
《历代帝王图》、《步辇图》
擅长画人物故事画
人物形神兼备
吴道子
“画圣”
《送子天王图》
注重线条变化，立体感强、风格奔放
3．图文结合法。通过图片欧阳询《九成宫碑》、颜真卿《颜氏家庙碑》、柳公权《玄秘塔碑》，来体会三位书法家的书法特点。通过观察展子虔《游春图》、吴道子《送子天王图》来了解不同类型的绘画作品绘画手法、技巧不同，以及各位绘画家的艺术特色和艺术成就。通过《敦煌壁画中的飞天》来感受石窟艺术的魅力。通过《坐步伎和立步伎》《软舞和健舞》图片，来感受乐舞的气势恢宏、优美和谐、铿锵热烈的盛世特色。
4.联系法。将隋唐的书法艺术，联系前面学习过的旧知识：东汉末年书法成为一门艺术；魏晋南北朝时期，书法字体的演变以及著名的书法家，在此基础上学习隋唐的书法艺术的发展以及书法家，同时认识到颜真卿是继王羲之之后我国书法史上最有成就的大书法家。
5.探究法。通过课本上补充的小字部分的文献资料以及自由阅读卡——碑是怎样产生和发展的？以此为出发点，探究书法艺术的发展历程。通过探究学习，从而明确课本图片呈现的欧阳询、颜真卿、柳公权的书法作品都是碑文的原因，进一步认识到书法艺术是中国特有的一种传统艺术。搜集、整理有关敦煌莫高窟珍藏艺术珍品的资料，通过搜集资料来了解珍藏的大量佛经和书法、绘画的艺术精品反应了佛教的传入、盛行、影响和隋唐时期书法、绘画方面的辉煌成就。珍藏的大量精美的壁画、塑像等资料，来了解敦煌壁画不仅仅是艺术品，同时又是历史的画卷，它以绚丽多彩的画面描绘了魏晋南北朝以来各个朝代多方面的社会面貌，是一个包罗万象的“墙壁上的图书馆”。它在壁画和彩塑方面的成就，充分显示了中华民族的伟大创造力，这些都是中华民族对世界文化的贡献。来体会莫高窟堪称世界最大的艺术宝库之一的原因。
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6.讨论法。根据所学知识讨论下列这一现象：今天的人才市场里，常看到一些用人单位招聘条件之一是要求应聘者当场书写一段文字。他们认为“字迹可以反映人品。”你认为这种做法有没有历史依据？通过学习隋唐书法家，我们知道各位书法家，性格脾气不同、为人处事不同，而练就的书法风格特点不同。例如：颜真卿为人正直厚道，他的字就雄浑敦厚；柳公权为人铁骨铮铮，敢于向唐穆宗进行“笔谏”，他的字就方折峻丽、骨力劲健。所以他们的楷书并称“颜筋柳骨”。因此今天人才市场的这种做法是有道理的。
7.体验法。根据个人爱好，搜集一些与本课有关的字帖、图片，或亲自动手临摹一幅唐代书法或绘画作品，来感受体验一下书法艺术的魅力，同时提高自己的鉴赏水平，拓展个人视野。
四、中考命题分析
中考关于本课命题知识点集中在书法家、绘画家的成就及其历史地位方面；再就是敦煌莫高窟的艺术地位。以图片作为命题的切入点的考查已成为当今命题的一大趋势，对于本课的图片应特别掌握的《送子天王图》《敦煌壁画中的飞天》。值得注意的时政方面是2008年春晚上的双人舞《飞天》的创作是第一部取材于敦煌壁画展现唐代敦煌艺术的舞蹈珍品。
五、中考试题分析
1．（2014年四川）圣人往往指某一行业的创始人，或者这一行业中成就最高的人。中国古代画家中，被称为“画圣”的是（ ）
A．顾恺之 B．展子虔 C．阎立本 D．吴道子
解析：本题直接考查学生对基础知识的准确记忆。被誉为画圣的是吴道子。答案：D。
2．（2014年湖北）唐朝初期，社会安定，经济日益繁荣，书法亦蓬勃发展。唐朝时，我国最著名的书法家是（ ）
①柳公权 ②颜真卿 ③阎立本 ④吴道子
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
解析：此题是一道组合选择题，实质是考查唐朝的书法家。通过课本基础知识的学习，我们知道柳公权、颜真卿是书法家；阎立本、吴道子是绘画家。答案是A。
3．我国著名的书法碑刻《玄秘塔碑》立于公元841年，今存于陕西省西安市碑林博物馆。他的作者是（ ）
A．颜真卿 B．怀素 C．柳公权 D．王羲之
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解析：本题考查了学生对基础知识的准确记忆。命题形式较好，从当今博物馆的文物出发，转而提出《玄秘塔碑》的作者。《玄秘塔碑》作者是柳公权。答案：C。
4. 苏轼这样赞扬唐朝的一位大书法家：“颜公变法出新意，细筋入骨如秋鹰。”苏轼称赞的这位书法家是（ ）
A．颜真卿 B．欧阳询 C．柳公权 D．王羲之
解析：此提议苏轼的名言作为命题的切入点，转而提出与名言有关的历史人物。从苏轼名言中提取利于解题的关键信息“颜公”“细筋”，链接课本所学的基础，于此关键词有关的是颜真卿。答案：A。
5．2014年12月9日，记录唐代著名画家吴道子传奇一生的大型电视连续剧《画圣吴道子》,在京举行开机仪式。在这部电视剧中你肯定会看到他的代表作是（ ）
A．《雨中耕作图》
B．《历代帝王图》
C．《步辇图》
D．《送子天王图》
解析：此题以时政材料为背景，考查历史基础知识。考查的实质是吴道子的代表作《送子天王图》。答案：D。
作者简介：高会学，山东省邹平县码头中学教师。多次参加编写教学著作，积极进行教学改革以及撰写教育教学论文，《历史学习A、B、C》《历史选择题的特点及解法》在《中学政史地》杂志发表。《空想社会主义面面观》在《考试报》发表。《2007年中考历史选择题命题特点》在《中学生学习报》发表。《胡锦涛出席八国峰会并发表重要讲话》《中美第二次战略经济对话》《如何理解“绥靖政策”及英、法实行这一政策的原因》等在《中学生导报·历史快递》发表。
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