小说阅读
课题
本学期总
第 课时
本单元第 课时
日期
课型
复习
主备人
复备人
审核人
一、教学目标：
继续做小说阅读题，掌握答题的技巧，从容应对中考。
二、教学重点难点分析
能熟练掌握答题技巧。
三、教学过程
一、把握故事情节
1、用一句话或简明的语句概括故事情节；
2、文中共写了哪几件事，请依次加以概括；
3、用填空的方式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）
面对这种试题，我们该如何下手呢？ ①对事件的完整叙述必须按照何时何地何人做何事的格式加以概括，②在概括时要避免前后情节的相互交错，还得注意事件涉及的对象，做到前后一脉贯通．
二、揣摩人物形象：
面对这些题型，我们该如何解答呢？一般可从四方面揣摩：
1、重视小说中的人物的身份、地位、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
2、通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。
3、小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的历史背景下去理解。
4、注意作者对人物的介绍和评价。
三、体会环境描写的作用： 面对这种题型，我们可从五方面进行思考：
1、交代故事发生的时间、地点；2、暗示社会环境；3、揭示人物心境，表现人物性格；4、渲染气氛；5、推动情节的发展
四、挖掘作品的主题：在中考阅读测试中，常见的题型有：
①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；
②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有什么启迪，
谈谈你的一点体会）；
时
间
复备
2
③结合全文的主题，谈谈你对某一句话的理解或看法。
五、做练习 老师,你能抱我一下
他很小就有疝气，这种病哭不得，所以大人们就尽量不让他哭，也就因此设法去满足他的一切要求。
他依旧我行我素，夜晚在网吧里激战，白天在教室里酣睡。他打了不少人，也被不少人打过。这一次，他的伤势不轻，他的头被打了一个窟窿，让医生缝了好几针。他头上扎着绷带，戴着一个脏兮兮的军帽，像一名从战场上归来的伤员，教室里响起一阵巨大的哄笑声。
又是一个炎热的下午，他被网吧里的几个小混混追 到学校。一场混战就在教室门口展开了。老师及时赶来，她用双臂严严实实地护佑着他，像一只牢牢保护小鸡的母鸡，替他挨了结结实实的拳头。
花钱无数的他在拿到这三百元的奖励时，感到那段懵懂叛逆的日子在一点一点远去。
圣诞节来临，他走进一家商场，精心地选购了一条红红亮亮的围巾。
圣诞节早上，他来到老师必经的那条路口。老师被他的突然出现吓了一跳，以为他又惹了祸。这时，一团棉绒绒的、火热般的围巾立即被挂到她的脖子上。他凑到她的耳边，悄声地说：“师，你能抱我一下吗？很久了，我一直想让妈妈抱一下，可一直没等来……”
老师不顾身边的人来车往，一下子拥住了他，一张泪光满面的脸贴到了他温热的小脸上。
“今天起，如果你愿意，老师天天抱你一下，好吗，小强……”12、“教室里响起一阵巨大的哄笑声”。同学们为什么如此哄笑？（4分）
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13、“她用双臂严严实实地护佑着他，像一只牢牢保护小鸡的母鸡”，请说说这个比喻表现了老师怎样的精神？（4分）
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14、“老师不顾身边的人来车往，一下子拥住了他，一张泪光满面的脸贴到了他温热的小脸上”。是哪些原因使老师产生这样的举动？（4分）
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15、假如惹是生非的小强是你班的同学，你认为大家应该怎样对待他？
六、课上订正答案。
七、教师小结。
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教后记
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