2015历史中考一轮璀璨的近代文化教案（新人教版）
——近代思想、科学、艺术
【教学任务】
教学目标
知识与
能力
1、法国启蒙思想家以伏尔泰为代表的主张及其影响；英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就，爱因斯坦相对论的伟大贡献。
2、了解世界近代史上文学、美术和音乐等方面的成就。
过程与
方法：
1、通过伏尔泰等启蒙思想家的主张在近代社会发展过程中的重大作用，感受意识形态在社会发展中的能动性；
2、引导分析认识牛顿、达尔文、爱因斯坦、居里夫人等科学家取得科技成就的原因，养成善于思考、观察、动手和勤奋等进行科学研究所必备的初步能力；
3、认识到世界近代的文学艺术成就是世界近代社会生活在文学艺术方面的反映。
情感态
度与价
值观
树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神
重点
1.思想启蒙运动的主要代表人物思想主张，以及对世界的影响。
2.掌握牛顿、达尔文、爱因斯坦的主要成就。
3.掌握列夫·托尔斯泰、梵高、贝多芬的主要成就。
难点
科技、文学、艺术方面的主要成就。
联系点：(1)文艺复兴运动；(2)中国近代史上的思想解放运动。
【教学流程】
环节
教学问题设计
教学活动设计
问题最佳
解决方案
情境引入
【前置测评】简述世界三大宗教?或阿基米德的科学成就？
【导入新授】
方案一：（故事导入）伏尔泰为卡拉鸣冤勇斗天主教会获得胜利的故事。
方案二：（图片导入）展示牛顿或爱因斯坦的图片导入。
教师创设情景，导入新授，激发求知欲。
教师利用故事、图片激趣。
欧洲中世纪的封建教会受到猛烈的抨击。这件事就发生在18世纪时期，其中出现一位著名的启蒙思想家，你知道他是谁吗？
自主探究
一、学生阅读课文，自主完成下列问题的探究：
1、 伏尔泰的思想主张？作用？
2、 列表列举世界近代著名科学家及其成就。
3、 列举世界近代著名艺术家及其成就。
学生在阅读课文，进行自主探究时，教师进行巡视，检查学生完成情况，并掌握学生的学习进程，发现和解决学生所出现的疑难问题。
教师指导时，可指导学生联系古代科技总结知识点。
5
合作交流
展示提高
一 思想启蒙的火种
（一）教师投放伏尔泰人物像，简介伏尔泰：并结合导入故事，引导分析：伏尔泰为什么要替卡拉辩护？由此看出启蒙思想家的哪些进步主张？
（二）概括伏尔泰的思想主张，理解启蒙思想对社会进步的作用
（三）议一议：19世纪末，20世纪初西方民主思想传入中国，开启了近代中国资产阶级民主化之路。联系中国近代史有关知识，说说近代历史上的思想解放运动有哪些？对社会进步有什么作用？
二 科学的革命
（一）教师投放图片
（一）思考：从这些伟大科学家的身上，我们学到了什么？你还能举出其他的例子吗？
（二）填表：
教师结合课本材料
创设情景一：展示伏尔泰人物像
提出问题，让学生分组探讨后，师生共同分析故事、概括思想：
（二）伏尔泰的思想主张：反对封建专制制度，主张由开明的君主执政，强调资产阶级的自由和平等 。
（三）先让学生简单回顾，培养学生横向思维。选择程度较好的同学回答。
根据学生回答。教师总结：
A.戊戌变法 → 为资产 阶级民主思想的传播打下了基础，起了思想启蒙的作用。
B.辛亥革命 → 使民主共和的观念深入人心。
C.新文化运动 → 彻底批判了封建思想，为中国革命进入新民主主义革命奠定了思想基础。
此目为考试重点，教师要从多方面讲授，并进行强化训练。
教师投放图片，
创设情景二----科学巨匠
（一）引导学生观察图片、指导学生分组准备（人物介绍），课堂展示：谁能讲一下影视剧中关于他们的故事。提高学习兴趣，并进行★情感渗透：牛顿在少年时代就喜欢制作机械玩具。相传，他做过一架磨坊的模型，用小老鼠拉磨。牛顿喜欢绘画、雕刻，他还做了一个日晷放在村子中央，被人称为“牛顿钟”
5
科学家
国家
主要成就
牛顿
达尔文
爱因斯坦
（三）分析：近代自然科学迅速发展的原因？
三、著名音乐家
贝多芬有什么音乐成就？从他身上我们学到什么？
四、文学巨匠
谁被列宁称作“俄国革命的镜子”？他有什么代表作品？你看过吗？他的作品有什么特点？
五、美术名家
投放《向日葵》，你知道他是谁的作品吗？
小结：
填表归纳：
艺术家
国别
主要作品成就
。牛顿一生能取得巨大的成就，与他的勤奋精神分不开。他经常通宵达旦地做实验，有时一连几个星期都在实验室工作。
情感渗透：传承科学家优秀品质，加强爱国主义教育。
点拨认识到这些著名人物能够取得辉煌成就的根本原因在于他们善于观察社会生活，自强不息。尊重和欣赏不同民族所创造的文化成果，从而树立正确的国际意识。
（二）让学生自己填写，小组交流，5分钟识记。
（三）此目教师不必过分展开，只要求简单理解。点拨★根本性原因：资本主义的产生与发展。
让学生归纳概括、展示交流，做探究相关练习题。（用5分钟识记）
播放《英雄交响曲》认识伟大作曲家贝多芬。
出示材料：“我要扼住命运的喉咙，它决不能使我完全屈服”，进行情感渗透：如何面对挫折和磨难？
教师有感情介绍：贝多芬堪称欧洲音乐史上最伟大的艺术家。第一，双耳失聪使他异常痛苦，但他勇于向命运挑战，克服常人难以想象的困难，创作出了《英雄交响曲》等不朽乐章。第二，贝多芬具有强烈的爱国热情，富于正义感。他的音乐跳动着强烈的时代脉搏，充满着资产阶级革命时期的精神。他的音乐无论在思想深度，还是在艺术成就上，都达到了最高峰。
教师投放人物像《托尔斯泰》
转折：在近代，社会政治经济都处于激烈的变革之中，人们的思想也发生着重大的变化，这为文学家的创作提供了丰富的写作素材，许多文学家应运而生，列夫•托尔斯泰就是其中的杰出代表。
结合课本材料，问学生：谁看过《战争与和平》，能给我们介绍一下吗？让学生通过作品认识人物。
教师投放图片，
创设情景四---梵高：
观察图片、尝试鉴赏
教师★简介梵高：凡•
5
高是一位生活在法国的荷兰画家，具有强烈的个性和坎坷的人生经历。凡•高常画那些巴黎的大师们不屑一顾的事物。然而没有哪一位画家能像凡•高画得那么动情、那么执著、那么令人神往。他的所有自画像，眼神都咄咄逼人，充满了对人生的批判和对自己命运的抗争。他在美术史上的出现确实是一个奇迹。凡•高的一生没卖出过一张画，弟弟德奥为了慰藉他，仅仅以几十法郎买过他的一张画。凡•高给弟弟的信中说：“我相信终有一天，我有办法在一家咖啡馆办一次画展。”而今天，所有的雄伟壮丽的画馆，都以一展凡•高的杰作为荣。
小结：指导学生归纳填表、理解掌握知识点。
拓展延伸
树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神。对社会现状的再现和影射，学完本课，请结合中国近代历史谈谈你的认识
学习爱国思想家、科学家及艺术家的进步作品
反思完善
启蒙思想
【资本主义的产生和发展】→ 自然科学
文学艺术
达标测评
1、把教士称作“文明的恶棍”，骂教皇是“两足禽兽”的法国启蒙思想家是（A ）
A.伏尔泰 B.孟德斯鸠 C.卢梭 D.亚当·斯密
2、“如果我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上”。这一名言中的“我”的主要成就是（D ）
A．发现了杠杆定律B、提出了进化论C创立了相对论D．创立了完整的力学理论体系
3、完整地确立了生物进化学说的科学巨著是（C ）
A.《自然哲学的数学原理》 B.《国富论》 C.《物种起源》D.《社会契约论》
4、1964年，中国第一颗原子弹成功爆炸。什么理论揭示原子能内部蕴藏巨大能量的秘密，成为利用原子能的理论基础？（B ）
A.万有引力定律 B.相对论 C.生物进化论 D.电磁感应原理
5、（1）文艺复兴运动和启蒙运动的核心思想各是什么？列举文艺复兴时期的两个代表人物及其代表作。
（2）上述两次思想解放运动在历史发展的进程中各自起到什么作用？
答案：（1）人文主义与理性主义。人物及代表：但丁《神曲》；达芬奇《蒙娜丽莎》。
（2）作用：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。启蒙思想批判封建制度，追求自由、平等，为资产阶级革命的爆发奠定了思想基础。
5
教后反思
5
微信/支付宝扫码支付