社会主义道路的探索
第二单元 社会主义道路的探索
环 节
学 生 学 习 内 容 及 要 求
学情预设
明确
目标
学习目标
（第7课）1.知道“文化大革命”的发动、全国动乱局面的
出现、林彪反革命集团和江青反革命集团的覆灭。
2.分析“文化大革命”的原因、危害,认识“文化大革命”给国家和人民带来的危害。
（第8课）1.知道周恩来、邓小平主持工作使国民经济得到恢复和发展。
2.文化大革命的结束。
法律学习目标：
学习1954年《中华人民共和国宪法》的相关内容
重难点：
（第5课）1.第一个五年计划。
2.“三大改造”的完成。
（第6课）1.十年经济建设的成就和失误。
2.英雄人物的事迹。
（第7课）1.“文化大革命”。
2.认识“左”倾错误对中国革命和建设的严重危害。
（第8课）动乱对国民经济的破坏。
学法指导：1、自学法2、识图法3、阅读法4、小组探究
第5课 社会主义制度的基本建立
（第1课时）
4
一、第一个五年计划的基本任务
1.时间:
2.基本任务
(1)集中主要力量发展 ,建立国家工业化和国防现代化的初步基础。
(2)有步骤地促进 、手工业的合作化,继续进行对资本主义工商业的改造,保证国民经济中 成分的比重稳步增长,逐步提高人民物质生活和文化生活的水平。
3.结果:(勾在书上)
二、第一部社会主义宪法的颁布
1.一届全国人大
(1)时间： 地点:
(2)选举 为国家主席, 为国务院总理、 是最高权力机关。
2.《中华人民共和国宪法》
(1)时间:
(2)性质:第一部 类型的宪法。
(3)意义:初步奠定了社会主义 的基础。
三、三大改造
1.时间:
2.内容:(1)农业、手工业通过 的方式。
(2)资本主义工商业通过 的方式。
3.意义:(1)实现了生产资料私有制向公有制的转变。
(2)标志着 在我国的基本建立,我国开始进入 。
第6课 社会主义建设道路的初步探索
（第2课时）
一、“大跃进”和人民公社化运动
1.背景:三大改造完成后,我国进入了 的时期。
2.失误—— 和
(1)“大跃进”运动
①目标:
②中心:
③口号:
④危害:
(2)人民公社化运动
①特点: ,政社合一。
②危害:
(3)失误后果:三年经济困难。
3.纠正失误
(1)方针:调整、巩固 、充实、提高。
(2)结果:国民经济逐步恢复和发展。
二、十年建设的成就
1.建设成就: 、 等。
2.精神成就
4
(1)先进人物: 、 、 等。
(2)精神品质:艰苦奋斗、乐于助人、全心全意为人民服务的精神、爱国主义精神。
第7课 全国大动乱
（第3课时）
一、“文化大革命”的发动
1.原因
(1)20世纪60年代中期, 对国内政治形势作出了错误判断。
(2)林彪、江青等野心家从中煽动。
2.导火线:姚文元《 》得到毛泽东支持。
3.全面发动
(1) 年,中共中央发出《 》。
(2)中共八届十一中全会通过《关于无产阶级文化大革命的决定》。
二、全国大动乱和二月抗争
1.全国大动乱
(1)全面夺权:1967年1月张春桥等人在上海制造夺权事件——“ ”。
(2)全国大动乱:毛泽东支持上海夺权，全国出现大动乱。
2.二月抗争:1967年2月, 、陈毅、叶剑英等同林彪、江青等的斗争。
3.最大冤案:1968年, 被错误地开除出党并被撤销了党内外一切职务。
三、民主法制的严重破坏
1.民主:党中央的集体领导原则遭破坏,林彪、江青等反革命集团大肆鼓吹对毛泽东的 。
2.法制: 遭破坏,公、检、法机关遭冲击。
第8课 动乱中的国民经济
（第4课时）
一、经济形势的恶化
1.原因:全国大动乱。
2.表现:经济机构瘫痪,经济管理处于无政府状态。
二、周恩来调整经济和邓小平全面整顿
1.九一三事件:1971年9月13日, 等人机坠人亡。
2.周恩来调整经济:到 年,国民经济回升,社会趋向稳定。
3.邓小平全面整顿: 年,邓小平实行全面整顿,国民经济再度回升,社会秩序趋于稳定。
4.国民经济重遭破坏:“批邓、反击右倾翻案风”运动使国民经济又遭到破坏。
三、国民经济的巨大损失和某些成就
1.损失
(1)损失约 亿元。
(2)进一步拉大了我国与发达国家的差距。
4
2.成就
(1)原因: 、 及广大干部群众对“左”倾错误的抵制。
(2)表现：（勾在书上）
四、“文化大革命”的结束
1.“四五”运动——奠定 。
2. 粉碎“ ”，标志“文化大革命”的结束。
定
向
自
学
定
向
自
学
定
向
自
学
检
查
讨
论
1、小组对子交叉检查勾画情况，预习完成情况。
2、小组合作讨论预习中出现的问题，不能解决的提交全班讨论完成。
3、定向自学中发现的新问题提交小组讨论解决，解决不了的提交全班解决。
展示
反馈
展示定向自学问题。
反思
总结
学生反思（从收获与不足两方面）：
教师反思（从教法与问题方面）：
4
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