第17课时 空前严重的资本主义世界经济危机
1.了解经济危机爆发的原因、表现及其危害的严重性,提高归纳、概括历史问题的能力;掌握经济危机的特点、影响,提高从图片中提取有效信息、综合分析问题的能力;掌握“自由放任”政策的特点,认识其失败的原因,提高分析历史概念的能力。
2.通过对经济危机爆发原因的了解,认识到经济虚假繁荣会导致经济的崩溃,以及资本主义世界经济危机是资本主义制度的基本矛盾发展的必然结果;通过对经济危机影响的分析,认识到及时调整经济发展的内部机制和政策的重要性。
学习的重点是1929~1933年经济危机爆发的原因;学习的难点是1929~1933年经济危机的影响及“自由放任”政策。
认真听讲,做好笔记,积极参与小组探讨交流。针对本课内容较多的情况,可以联系现实生活中的事例,逐步提高自己的解题技能。运用历史资料(图片、表格等),加强对历史知识的理解;运用分析与讨论法,拓展思维,理解历史概念和本质。
1.通过介绍当前世界性的金融危机来导入新课。
2.教学过程中通过运用分析与讨论法,拓展学生思维,引导学生理解历史概念和本质,调动学生的学习积极性。本课共有三个子目,分别讲述1929~1933年美国经济大危机爆发的原因、特点和影响,美国胡佛政府应对危机的“自由放任”政策,等等。
一、虚假“繁荣”的幻灭
1.背景和原因
(1)一战后,美国由战前的债务国变成了债权国,① 成为世界金融中心之一。20世纪20年代,美国的汽车工业、电器业和建筑业等工业部门呈现出一派“繁荣”景象。
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(2)根本原因:② 依然存在。
直接原因:生产和销售的矛盾,生产相对过剩。
具体原因:资本家攫取了高额利润,广大劳动人民的生活却相对贫困,无力购买所需商品,造成市场狭小,生产相对过剩;国民贫富差距扩大,财富集中在少数人手里,限制了社会实际消费能力的增长;毫无顾忌地分期付款和③ ,
更烘托出市场的繁荣假象。
导火线:股票投机、金融市场不稳定。
2.爆发
(1)标志:1929年美国华尔街股市崩溃。
(2)表现:大批银行倒闭,企业破产,市场萧条,生产锐减;失业人数激增,人民生活水平骤降;农产品价格下跌,农民收入锐减,濒临破产。
二、危机席卷资本主义世界
1.特点:从④ 爆发的危机,迅速演变为世界性资本主义经济危机;危机⑤ 相当长;危机的⑥ 特别大。
2.影响:(1)加深了各主要资本主义国家的社会危机,示威游行、罢工等抗议活动接连不断。法西斯和军国主义势力也趁机抬头。(2)各国为摆脱危机,加强对经济的干预,加紧在⑦ 上的争夺,彼此之间的矛盾和摩擦日趋尖锐。(3)进一步加紧对殖民地和半殖民地的掠夺,激起当地人民更为强烈的反抗,加剧了世界紧张局势。
三、“自由放任”政策的失败
1.经济政策:固守传统的“⑧ ”政策,反对政府直接干预经济。但胡佛还是被迫采取了一些措施:实行由联邦政府和私人企业合作、扶持私人企业以摆脱危机的政策。
2.结果和影响:(1)危机非但没有克服,反而不断恶化,社会矛盾更加尖锐,社会动荡不已。(2)人们期盼出现新的强有力政府,采取有效政策,迅速克服危机。
【答案】 ①纽约 ②资本主义制度的基本矛盾 ③银行贷款 ④美国 ⑤持续时间 ⑥破坏性 ⑦国际市场 ⑧自由放任
1.自由放任主义:西方传统的经济思想。它认为市场机制是一只“看不见的手”,能够自动调节经济活动,在大萧条时期,政府唯一可以采取的办法是自由放任——让经济听其自然发展。只要不对价格、工资率和商业的清算进行干预,必要的调整过程就会平稳而迅速地进行。否则,会加剧经济局势恶化。正是由于胡佛政府主张采取“自由放任”经济政策,从而导致危机的不断加重。
2.法西斯主义:一种独裁主义的政治运动,强调国家至高无上的权力和国家荣誉不可侵犯,由民族主义、种族歧视、极权主义、国家价值主义的中心意义合体而成。对内实行恐怖统治,对外实行武力侵略和民族压迫,是一种最反动最野蛮的独裁制度和思想体系。
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1929年发生于美国的经济危机为什么会很快波及全世界?
【交流提示】 从美国对世界经济的影响力以及世界经济是密切联系的整体两方面分析。
【答案】 ①美国是资本主义世界头号经济强国,美国经济对其他资本主义国家经济和世界市场有着极其重要的影响。②世界各国之间的经济联系加强,世界变成一个紧密联系的整体,因此一国发生经济危机会迅速波及全世界。
1.20世纪20年代美国盛行的分期付款方式产生的影响全部是消极的吗?
【答案】 不是。分期付款可以减轻资金的压力,增加资金运用的灵活性,但因为分期付款总金额比一次性付款总金额高,因而投资成本大,同时还需要提防利率的波动。由于要定期还款,这就使得分期付款者必须保留一定的款项用来还款,其资金的灵活运用就有所限制。有序的消费信贷在一定程度上和一定范围内会促进经济的发展与繁荣。但在经济虚假繁荣的环境下,分期付款的过度膨胀是经济危机的重大隐患。
2.资本主义经济危机是生产过剩危机引起的吗?
【答案】 不是。资本家为了追逐利润,一方面盲目扩大生产,另一方面拼命剥削工人,造成大幅度增长的生产量同劳动群众有限购买力之间的矛盾。这种生产过剩,并不是绝对的过剩,而是相对的过剩,不是说生产出来的东西超过了广大劳动人民的实际需要,而是同劳动人民的购买力相比,超过了有支付能力的需求。
互动探究一 1929~1933年经济危机爆发的原因
阅读下列一组反映了20世纪30年代初美国社会景象的材料。
材料一
图1 美国人被迫廉价 图2 在巨大宣传画下排队
出售私人汽车 领取救济金的美国人
材料二 ……叹交易手段难逃贸易长流冰封,看工业企业尽成枯枝残叶,农场主的产品找不到市场,千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。
——罗斯福1933年就职演说
(1)材料一中的两幅图片反映出当时美国发生了什么重大事件?指出这一事件产生的原因。
(2)材料二反映了这一重要事件的哪些特点?
(3)在社会主义现代化建设过程中,我们可以从上述材料中借鉴什么经验或教训?
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[探究引导] 第(1)问较为简单,第①小问结合所学知识可以做出正确判断,第②小问可从根本原因和具体原因两个方面概括;第(2)问根据材料,从破坏性和范围上分析即可;第(3)问要从这次危机爆发的原因引申出对我们社会主义建设有益的经验或教训。
[参考答案] (1)重大事件:1929~1933年经济危机的爆发。
根本原因:资本主义社会生产的社会化和生产资料私人占有之间的矛盾。具体原因:贫富差距不断扩大,生产日益相对过剩;股票投资异常活跃及分期付款和银行信贷刺激市场的虚假繁荣;等等。
(2)破坏性大,范围广。
(3)防止泡沫经济或虚假繁荣,避免市场经济的盲目性;充分发挥国家对经济的宏观调控作用。
[知能拓展] 经济危机三个具体因素之间的关系:经济危机的三个具体因素是指广大劳动人民相对贫困、资本家盲目扩大生产、股票投机活动。其中,广大劳动人民的相对贫困使社会实际消费能力的增长低于社会生产的发展,生产和市场的矛盾扩大。而资本家盲目扩大生产使生产和市场的矛盾日益尖锐。股票的投机活动则暂时掩盖了这种矛盾,使矛盾最后激化到总爆发,经济危机发生。这三个因素层层递进,紧密相连。
互动探究二 1929~1933年经济危机的教训(备用)
材料一
农场主销毁“过剩”牛奶 经济危机袭击下德国的失业工人
材料二 经济萧条不仅使资本主义经济沦为废墟,还使西方自由民主制度陷于防御地位,并使人们对它的将来是否能存在下去产生了怀疑。
——梅尔文
(1)上述材料反映经济危机带来了哪些后果?
(2)1929~1933年经济危机给当今世界经济的发展留下了什么教训?
[探究引导] 美国是资本主义世界头号经济大国,又是最大的债权国,同其他资本主义国家和世界市场有着非常密切的联系,其经济状况对资本主义世界也有着极其重要的影响,因此这场危机很快波及其他主要资本主义国家,冲击到资本主义世界的各个角落。结合教材内容回答第(1)(2)问。
[参考答案] (1)后果:工人大量失业,人民生活水平下降;暴露了资本主义制度的腐朽性,导致资本主义社会矛盾激化,人们对资本主义制度失去信心。
(2)教训:①繁荣与危机总是密切联系的。各国在发展经济时,不仅要关注目前的直接效益,更要着眼于未来,要确保经济的持续发展,要清醒地看到经济发展中可能存在的潜在危机,防患于未然。②在经济发展过程中,各国政府要根据经济的发展状况,及时调整内部机制和政策,并不断协调好国际关系,为经济的持续发展营造一个良好的国内、国际环境。③经济和金融危机一旦发生,各国政府和国际组织应承担起各自的国际责任和义务,有效地遏制危机,防止危机的恶化、扩展和延续。各国政府和国际组织要从根本上摒弃以邻为壑的自保政策和转嫁危机的手段。在经济区域化和经济全球化趋势加强的当今世界,要更加注重国际合作。
[知能拓展] 在防范和应对危机中,现代政府具有某些市场不具备的优点,即可用利率、税率、预算等工具进行调节,控制经济上行和下行的节奏,既防范经济过度扩张和过热,又可促使经济在较短时期内走出危机。当然政府也不是万能的,就如同市场有缺陷一样,政府也有自身的缺陷,也有不能做和做不好的事情。只有政府这只“看得见的手”和市场这只“看不见的手”结合,才能避免大的经济危机。
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1.(2013·云南开远高一期中)下图是美国经济危机爆发后的一幅写实图片,造成图片中“The great American slowdown”的根本原因是( )。
A.生产的社会化与生产资料私人占有制之间的矛盾
B.美国人疯狂进行股票投机生意,造成股值的疯长
C.毫无顾忌地分期付款和银行贷款,造成了美国经济的虚假繁荣
D.美国社会贫富差距巨大
【解析】 本题主要考查学生对经济危机的认识。经济危机爆发的根源在于资本主义的基本矛盾:生产的社会化与生产资料私人占有制之间的矛盾。美国经济危机的爆发也不例外。
【答案】 A
2.(2013·江苏常州高一期末)亚当·斯密说过:“如果一个社会的经济发展成果不能真正分流到大众手中,那么它在道义上将是不得人心的,而且是有习惯性的风险的,因为它注定要威胁社会稳定。”这里的“习惯性的风险”是指( )。
A.工人运动的兴起 B.城乡差距的扩大
C.垄断现象的出现 D.经济危机的发生
【解析】 经济成果“不能真正分流到大众”指的是贫富分化,“有习惯性的风险”指的就是由此造成消费不足而出现的经济危机。
【答案】 D
1.(2013·吉林长春高一期末)根据消耗的材料价值估计,美国建筑工业的产值从1919年的120多亿美元增长到1928年的近175亿美元。同时,生产资料部门的发展也很显著,其产量在1919~1929年间增加了64%。下列词语对这一现象的描述,最准确的是( )。
A.繁荣 B.萧条 C.泡沫 D.危机
【解析】 材料反映的是20世纪20年代美国经济虚假“繁荣”的景象,所以用“泡沫”一词描述最合适。
【答案】 C
2.在1929年夏季的3个月中,美国通用汽车公司的股票由268美元上升到391美元,美国钢铁公司的股票从165美元上升到258美元。这种“牛市”最终导致的结果是( )。
A.缓解社会矛盾
B.社会财富高度集中,贫富分化严重
C.资本主义的“黄金时代”来临
D.空前严重的经济危机
【解析】 题干材料反映出当时美国股票投机造成了经济的虚假“繁荣”,D项符合题意。
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【答案】 D
3.有人在日记中把20世纪30年代的大危机比作“世界末日已经来临”。这个比喻主要想说明这场危机( )。
A.可能导致世界大战
B.给法西斯上台提供了机遇
C.将改变资本主义民主政治
D.对社会经济的破坏性极大
【解析】 1929~1933年,资本主义世界的工业产量下降了三分之一以上,失业工人超过三千万,危机的破坏性巨大,资本主义世界笼罩在空前绝望的情绪中。
【答案】 D
4.1930年6月,美国国会修订了1125种商品的进口税率,有50种商品由过去的免税改为征税。在当时的形势下,美国的这种做法( )。
A.有力地刺激了美国产品的出口贸易
B.加剧了经济形势的进一步恶化
C.为摆脱经济危机提供了有效的模式
D.加快了美国摆脱危机的进程
【解析】 1930年美国正处于经济危机时期,增加进口商品的税率是为了保护本国贸易,属于贸易保护主义措施,这一措施加剧了经济形势的恶化和各国关系的紧张。
【答案】 B
材料一 1929~1933年的经济危机冲击了整个资本主义世界,主要资本主义国家的工业生产都有较大幅度的下降,具体下降的情况见下表。
美国
德国
英国
法国
日本
46.2%
40.6%
28.4%
16.5%
8.4%
材料二 1929~1933年,整个资本主义世界的工业生产下降了1/3以上,贸易额减少了2/3。……1933年以后,这场经济危机的高潮才过去,但各国经济的恢复仍是步履维艰。
依据材料并结合所学知识,评述20世纪30年代的大危机。
【解析】 应从爆发的根本原因、特点、危害等方面进行评述。
【答案】 危机爆发的根本原因是资本主义生产的社会化和生产资料的私人占有之间的矛盾,直接原因是生产和销售之间的矛盾。
其特点是范围广、持续时间长、破坏性巨大。
影响:从局部看,它引起了主要资本主义国家的社会危机,一些国家为了减轻经济危机的影响从不同方面进行干预;从整体看,经济危机引起了世界局势的紧张,加深了主要资本主义国家之间、殖民地半殖民地人民与帝国主义国家之间的矛盾。
1929~1933年经济大危机爆发的原因、经过、特点、影响分别是什么?经济危机给资本主义各国和世界格局带来了什么影响?请你自拟一个知识体系图。
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