第5课 伤仲永
学习目标
1、了解作者;能够正确、流利的朗读课文。
2、积累掌握常用的文言知识,翻译课文前两段。
3、体会仲永“泯然众人矣”的原因。
学习重点
1、正确掌握句中的停顿,熟读课文;积累掌握常用的文言词汇。
2、利用课文注释和工具书读懂课文,理解文章内容。
学习难点
词类活用,特殊句式
教
学
过
程
自
学
反馈
一、 一、检查预习:
1、给加点字注音:
自为其名 日扳仲永 环谒于邑人 不能称前时之闻 泯然众人矣
2、查找相关资料,了解作者作品:
(1)文体介绍:本文是一篇随笔。随笔,即随手笔录,不拘一格,属于散文的一种。古代随笔常借一件事来抒发作者的情感或阐述某种观点。短小活泼,意境隽永。
(2)介绍作者王安石:
3、熟读课文(注意字音、断句、语气)
4、对照注释,疏通文意,初步感知课文(采用圈点勾画的方法把不理解的词句标记下来)
5、学生汇报自学时发现的问题。
个案补充
师生互动
一.整体感知:读课文
弄清下列各句的节奏与停顿,朗读课文。
① 借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
② 其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
③ 自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
④ 其受之天也,贤于材人远矣。
⑤ 日扳仲永环谒于邑人。
⑥ 余闻之也久。
⑦ 卒之为众人。
(二)学习第一、二段
1.画重点字
2
2.对照注释翻译(画出书下注释)
3.学生就词句质疑,共同解决问题。
4.小组讨论交流译文,小组代表翻译课文。(其他同学补充完善)
(三)在疏通文意及熟读的基础上,概括每段段意。
达标测评
1、填空:
《伤仲永》的作者是____代的_______,他是杰出的_____家、_____家,是唐宋八大家之一。
2、解释加点的字。
(1)未尝识书具( ) (2) 指物作诗立就( )
(3)不能称前时之闻( ) (4)泯然众人矣( )
3、下列加点字用法不同的一项是( )
A、忽啼求之 B、邑人奇之
C、不能称前时之闻 D、于舅家见之
4、下列句中停顿有误的一项是( )
A、借旁近/与之,即/书诗四句 B、其诗以养父母、收族/为意
C、父/利其然也 D、余闻之也/久
5、写出几个用法特殊的词:
①日扳仲永环谒于邑人
②父异焉
③邑人奇之
④稍稍宾客其父
⑤父利其然也
2、特殊句式:
①“不使学”
②“还自扬州”
③“受之天”
总
结
归
纳
请梳理本节课知识并谈自己的学习收获(提示):
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