第5课 伤仲永第一课时学案(新人教版)
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资料简介
第5课 伤仲永 学习目标 ‎1、了解作者;能够正确、流利的朗读课文。‎ ‎2、积累掌握常用的文言知识,翻译课文前两段。‎ ‎3、体会仲永“泯然众人矣”的原因。‎ 学习重点 ‎1、正确掌握句中的停顿,熟读课文;积累掌握常用的文言词汇。‎ ‎2、利用课文注释和工具书读懂课文,理解文章内容。‎ 学习难点 词类活用,特殊句式 教 学 过 程 自 学 反馈 一、 一、检查预习:‎ ‎1、给加点字注音:‎ 自为其名 日扳仲永 环谒于邑人 不能称前时之闻 泯然众人矣 ‎2、查找相关资料,了解作者作品:‎ ‎(1)文体介绍:本文是一篇随笔。随笔,即随手笔录,不拘一格,属于散文的一种。古代随笔常借一件事来抒发作者的情感或阐述某种观点。短小活泼,意境隽永。‎ ‎ (2)介绍作者王安石:‎ ‎3、熟读课文(注意字音、断句、语气)‎ ‎4、对照注释,疏通文意,初步感知课文(采用圈点勾画的方法把不理解的词句标记下来)‎ ‎ ‎ ‎5、学生汇报自学时发现的问题。‎ 个案补充 师生互动 一.整体感知:读课文 弄清下列各句的节奏与停顿,朗读课文。‎ ‎① 借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。        ‎ ‎② 其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。 ‎ ‎③ 自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。       ‎ ‎④ 其受之天也,贤于材人远矣。‎ ‎⑤ 日扳仲永环谒于邑人。‎ ‎⑥ 余闻之也久。‎ ‎⑦ 卒之为众人。    ‎ ‎(二)学习第一、二段 ‎1.画重点字 2‎ ‎2.对照注释翻译(画出书下注释)‎ ‎3.学生就词句质疑,共同解决问题。‎ ‎4.小组讨论交流译文,小组代表翻译课文。(其他同学补充完善)‎ ‎(三)在疏通文意及熟读的基础上,概括每段段意。‎ 达标测评 ‎1、填空:‎ ‎《伤仲永》的作者是____代的_______,他是杰出的_____家、_____家,是唐宋八大家之一。‎ ‎2、解释加点的字。‎ ‎ (1)未尝识书具( ) (2) 指物作诗立就( )‎ ‎(3)不能称前时之闻( ) (4)泯然众人矣( )‎ ‎3、下列加点字用法不同的一项是( )‎ ‎ A、忽啼求之 B、邑人奇之 ‎ C、不能称前时之闻 D、于舅家见之 ‎4、下列句中停顿有误的一项是( )‎ A、借旁近/与之,即/书诗四句 B、其诗以养父母、收族/为意 ‎ C、父/利其然也 D、余闻之也/久 ‎5、写出几个用法特殊的词:‎ ‎  ①日扳仲永环谒于邑人 ‎②父异焉 ‎③邑人奇之 ‎ ‎④稍稍宾客其父 ‎⑤父利其然也 ‎ ‎2、特殊句式:‎ ‎①“不使学”‎ ‎②“还自扬州”‎ ‎③“受之天”‎ 总 结 归 纳 请梳理本节课知识并谈自己的学习收获(提示):‎ 2‎

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