伤仲永
学习目标
1、理解文章内容，注意本文详略得当的写法。
2、抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系。
3、正确理解作者的观点，认识后天教育的重要性。
学习重点
1、抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系。
2、理解文章内容，注意本文详略得当的写法。
学习难点
方仲永“混然众人”的原因，认识后天教育的重要性。
教
学
过
程
自
学
导
航
一、 一、检查预习：
1、用原文填空。
①幼年仲永天资聪颖，表现为“________________________”；少年仲永才能大不如前，表现为“________________________”；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子是“________________________”。
②仲永之所以会发生如此大的变化，是因为“_______________________”。这个事例告诉我们________________________。（这一空用自己的话作答）
2、《伤仲永》的“伤”是“哀伤”之意，表达了作者的惋惜之情。作者“伤”的原因是什么？选择正确的一项（ ）
A、他的父亲贪图钱财，目光短浅，把仲永的天赋当作获取利益的资本。
B、“宾客其父”“以钱币丐之”的庸俗作法。
C、仲永缺乏主见，盲目地按父亲的要求去做。
D、仲永由神童而最终“泯然众人矣”的悲惨结局。
3、熟读课文，思考回答：
请用“‖”将议论部分分为两个层次，并归纳出各层的主要内容____________________________‖_______________________________
4、学生汇报阅读中发现的问题。
个案补充
师
生
互
动
二、 设纲导学：
（一）整体感知：
1、方仲永的才能发生了哪三个阶段的变化？
2、从“日扳仲永环谒于邑人，不使学”中，可以看出仲永的父亲是一个什么样的人
（二）重点研读课文第三段，理解方仲永由神童沦为平庸之辈的原因：
1、这一段在语言表达方式上有何特点？
2、“受于天”指什么？“受于人’又指什么？
3、方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？
2
（三）中心把握：
1、最后一段的议论讲了什么道理？
总
结
归
纳
请梳理本节课知识并谈自己的学习收获：
达
标
测
评
阅读下面文段，回答文后问题
任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成?或依林木之下，编茅为庵③，削荆④为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑤自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”
【注释】①任末：人名。 ②笈：书箱。 ③庵：茅草小屋。 ④荆：这里指荆的枝条。 ⑤麻蒿：一种植物，点燃后可照。
1、解释下列加点的词。
（1）负笈从师，不惧险阻 （ ）
（2）或依林木之下 （ ）
（3）门徒悦其勤学 （ ）
（4）常以净衣易之 （ ）
2、翻译下面的句子。
夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。
3、谈谈你从中受到的启发。
布
置
作
业
背诵课文，掌握重点字的解释
2
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