江苏省南京市第十八中学八年级语文下册《10 组歌》学案（无答案） 新人教版.doc

‎10 组歌 学习目标 ‎1.有感情地朗读课文，感受两首散文诗中的形象特点，领悟其思想内涵。‎ ‎2．理解作者采用第一人称，借助丰富的想象，表现出对人生思考的写法。‎ ‎3．学习作者的爱国热情，培养热爱自然、敬畏生命的感情。‎ 学习重点、难点 ‎ 1．朗读课文，体会感情。‎ ‎ 2．理解作者笔下的海浪和雨的形象。‎ 一、预习见《评价手册》自主梳理部分 ‎1、生字词 炽热( ) dǎo ( ) 词 执拗( ) 俊qiào（ ） zhōng( )情 ‎ 馈赠( ) 憔悴( ) 真dì（ ）天穹( ) cuǐ càn（ ） ‎ xiāng qiàn（ ） 心fēi（ ） áo( )翔 丧吁短叹( )‎ ‎ 千山万壑( ) 夜不能mèi（ ）‎ ‎2、解释词语 ‎ 执拗： ‎ 酷肖： ‎ 长吁短叹： ‎ ‎ 盛气凌人： ‎ ‎3、仿照《浪之歌》第5自然段的句式特点，写一段话：‎ 曾有多少次，当 时，我 ；‎ 曾有多少次，当 时，我 ；‎ 曾有多少次，当 时，我 。‎ 二、主旨感悟 ‎1、《浪之歌》这篇优美的散文诗，海浪被诗人赋予了 的形象，诗中海浪的爱情的内涵，那不仅仅是对 的爱情，是对更广阔 的所怀的满腹的爱情。‎ ‎2、《雨之歌》里，雨的形象是一个 的形象，它装点 ，它镶嵌 ，它滋润 ；这也是一个 的形象，把距离遥远的事物联结起来。‎ 1‎