22《五柳先生传》
第一课时
学习目标
1． 掌握文中重要字词的音形义：
2．掌握文中的文言词汇，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力，背诵并默写全文。
3．理解五柳先生的形象就是陶渊明的白画像，感受五柳先生的性格志趣和精神风貌
课前预习：
完成《评价手册》22自主梳理。
学习过程
（一）作者陶渊明：
（二）朗读理解课文
1．给下列字注音：
嗜（ ） 辄（ ） 吝（ ）褐（ ） 箪（ ） 汲（ ）
俦（ ） 觞（ ）黔（ ） 娄（ ）
2、朗读课文：
3、了解课文：
4、理解课文。结合书下注释试着翻译全文，圈出不理解的字、词、句。
我的难点：
（三）朗读课文，背诵课文。
我的难点：
三、课内检测
1、给下列字注音：
性嗜酒（ ） 曾不吝情去留（ ） 箪瓢屡空（ ）
不戚戚于贫贱（ ） 不汲汲于富贵（ ）
其言兹若人之俦乎（ ） 衔觞赋诗（ ）
2、下列语句中加点的词理解联不正确的一项是（ ）
A、亦不详其姓字（详细） B、每有会意（体会、领会）
C、期在必醉（期望） D、其言兹若人之俦乎（辈、同类）
3、请用自己的语言把下面句子的意思表达出来。
（1）环堵萧然，不蔽风日。
（2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
4、文章叙述了五柳先生有两个主要的爱好：一是_______________________，达到了____________________的程度；二是______________________________，达到了_______________________的程度。
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第二课时
学习目标
1．掌握文中的文言词汇，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力，背诵并默写全文。
2．理解五柳先生的形象就是陶渊明的白画像，感受五柳先生的性格志趣和精神风貌。
3．学习本文简洁洗炼、画龙点睛的语言特点。逐步提高语言鉴赏水平。 √ √
学习过程
（一）复习巩固：
1、朗读课文。
2、检查背诵课文。
（二）深入探究：
1．文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣?刻画了怎样的形象?
2．陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢?
3．“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应?谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法?
4． “赞”语与前文有什么联系?
5．本文最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想多用否定句有什么作用?
（三）、课内检测
1、解释下列句中加点词的意思。
（1）之 或置酒而招之 （ ）
黔娄之妻有言 （ ）
（2）言 闲静少言 （ ）
黔娄之妻有言 （ ）
（3）其 亲旧知其如此 （ ）
其言兹若人之俦乎 （ ）
（4）志 寻向所志 （ ）
颇示己志 （ ）
2、文章结尾提到“无怀氏之民”、“葛天氏之民”，表达了作者怎样的愿望？
3、根据文中提供的信息，用自己的语言以小传的形式，向你的家人或同学简要介绍五柳先生（含生活状况、性格特点、志向情趣等方面）。
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