25《诗词曲五首》
第一课时
学习目标
1．掌握文中重要字词的音形义：闻笛赋 、烂柯人、畔、戟、销、干戈寥落、汗青等。
2．了解我国古代诗歌在体裁上形式上的特点。培养学生对我国古代文化的兴趣。
3．重视朗读训练，逐步提高诗歌的朗读和鉴赏能力，背诵并默写诗歌。
4．体会诗歌所描绘的意境。
5．体会诗歌所表达的思想感情。
教学过程
（一）走近唐诗、宋词、元曲：
（二）学习《酬乐天扬州初逢席上见赠》《赤壁》《过零丁洋》
1、走近作者：
2、了解背景：
3、朗读诗歌：
4、诗意理解：
5、诗句赏析：
6、小结诗的思想感情。
三、课内检测：
1.给下列加点字注音。
烂柯（ ） 折戟（ ）
3.默写、填空。
①《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的作者是___________，“酬”的意思是___________，“乐天”是 。
②沉舟侧畔千帆过， 。
③ ，铜雀春深锁二乔。
④人生自古谁无死？_________________。
（二）诗歌赏析：
1、回顾《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗，回答下列问题：
“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”这两句在表现手法上有什么特点？“空”和“翻”蕴含了诗人怎样的感情？
2、回顾《过零丁洋》一诗，回答下列问题：
（1）解释诗句“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”的含义。
（2）谈谈对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。
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第二课时
学习目标
1．掌握文中重要字词的音形义： 宫阙、琼楼玉宇、何似、绮、何事、悲欢离合、婵娟、踌躇、做了土等。
2．了解我国古代诗歌在体裁上形式上的特点。培养学生对我国古代文化的兴趣。
3．重视朗读训练，逐步提高诗歌的朗读和鉴赏能力，背诵并默写诗歌。
4．体会诗歌所描绘的意境。
5．体会诗歌所表达的思想感情。
学习过程：
（一）学习《水调歌头》《山坡羊 潼关怀古》
1、作者苏轼：
2、朗读诗歌：
3、背景资料：
4、诗意理解：
5、诗句赏析：
6、这首诗的思想感情：
7、背诵。
课内检测
（一）回顾《水调歌头（明月几时有）》，完成下列题目。
1、苏轼，___________代杰出的___________家，号___________。他与父亲___________，弟弟___________合称为“三苏”。他们父子三人与韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩，被后人誉称为“ ”。
2、翻译词句。
转朱阁，低绮户，照无眠。
（二）回顾《山坡羊 潼关怀古》，完成下列题目。
1、本曲作者是___________，___________朝___________家。山坡羊是___________。
2、点明主旨的句子是： 。
3、仔细品味“峰峦如聚，波涛如怒，”，说说加点的字好在什么地方，会使人产生怎样的联想？
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